Bericht über den erfolgreichen Versuch, ein für den Kindergarten konzipiertes Trainingsprogramm in der Eingangsklasse einer Förderschule einzusetzen. Trainiert wird die phonolgische Bewusstheit, der Schriftspracherwerb wird effektiv unterstützt. Das Programm ist vermutlich auch für die Grundschule geeignet.
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