Einführung in das schriftliche Multiplizieren

Zur Einführung der schriftlichen Multiplikation in meiner 4. Klasse lasse ich die Kinder erst mit einer Aufgabe (1352 mal 3) experimentieren, wie sie ein Ergebnis errechnen könnten. Danach bringe ich es in ein wenig in die endgültige schriftliche Form. Dazu dient dann der AB zur Übung. Danach wird dann die verkürzte (in einer Zeile) Form gebracht. (gültig in Schleswig-Holstein)