um die Stimmung nach einem Schullandheimaufenthalt präziser auf einen Punkt zu bringen, befrage ich meine Schüler 5/6. Klasse (Hauptschule, Bayern) direkt nach dem Schullandheimaufenthalt schriftlich. Die Ergebnisse dieser Befragung benutze ich teilweise für Elternabende und ziehe auch Konsequenzen für zukünftige Schullandheimaufenthalte. Die Befragung lässt sich je nach Schullandheimort leicht abändern.

Um Stimmungen und Befindlichkeiten meiner Schüler effektiv im Ganztag zu ermitteln, habe ich in meiner Klasse (Ganztagesklasse, 5. Klasse, Hauptschule, Bayern)die Zwischenbefragung durchgeführt. Die Befragung lässt sich aber jederzeit auch in anderen Jahrgangsstufen verwenden und für Regelklassen anpassen. Fragen zur Aktualisierung des Soziogramms sind ebenfalls mit eingebunden.

Befragungsbogen zum Kennenlernen der neuen Schüler am Anfang der 5. Klasse zusammen mit den Fragen zum Soziogramm. Diesen lege ich im Schülerportfolio ab und kann jederzeit darauf zugreifen.

Probearbeit mit Lösungen aus PCB /Physik in meiner 5. Klasse zur Wärmestrahlung, Wärmeleitung und Wärmeströmung, brachte nach gemeinsamer Lernarbeit im Ganztag gute Ergebnisse.

Geschichtlicher und inhaltlicher Überblick über die Entwicklung der Diakonie. Das Material wurde zur Verwendung als Hefteintrag von mir gestaltet. Es wurde im Religionsunterricht der 7. Jahrgangsstufe (Bayern) verwendet.

Mit Hilfe dieses Arbeitsblattes und einer Wetterstation eines Discounters, sowie den Einsatz ihrer eigenen Sinne beobachten meine Schüler in einem 5. Jahrgang (Bayern)(Ganztagesklasse) als Jahresprojekt das Wetter, um später mit den ermittelten Werten Tages- Wochen- und Monatsdurchschnitte zu berechnen und Diagramme zu erstellen.

Diese Befragung wendet sich an Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse und fragt ihre eigenen Erfahrungen mit Mobbing und Gewalt ab. Die Fragen beziehen sich auch auf mediale Gewalterfahrungen und stand am Beginn einer Unterrichtseinheit zu diesem Thema.

Von Zeit zu Zeit feiern wir mit unser 7000 km entfernten Partnerschule in Tansania einen Simultangottesdienst. Thematische Grundlage dieses Gottesdienstes ist das Motto eines Kangas, den wir von unseren Freunden in Tansania geschenkt bekamen.

Seit 1998 pflegen wir eine Schulpartnerschaft mit einer Partnerschule in Tansania. Der Erfahrungsbericht stellt zahlreiche Projekte dar, die aus der Partnerschaft fächerübergreifend entstanden sind. Berichtet aber auch über Höhen und Tiefen und macht Mut auch sich selber an solchen Partnerschaften zu probieren.

Jahrgangsstufen 5 und 6 Hauptschule, Bayern differenzierte und an den jeweiligen Rechtschreibfehlern orientierte Übungen zu Korrekturzeichen. Anleitungsblatt für die Schülerhand mit Beispielen