Entwurf mit: Einordnung der Unterrichtsstunde in die Fach- und Förderreihe, Fach- und Förderperspektiven, Begründungszusammenhang, Elementarisierung des Fach- und Förderinhaltes, Darstellung der Klasse mit ihren allgemeinen Lernvoraussetzungen, Didaktisch-methodische Überlegungen, Verlaufsplanung, Literaturangaben (Unterrichtsreihe zum Mittelalter). Verstehen und Hineinversetzen in verschiedene historische Personen, Verfassen eines Steckbriefes. Klasse 5/6 Förderschule Lernen, NRW.

Wiederholen und vertiefen aller Regeln zur Partnerarbeit, U-Entwurf enstand im Rahmen einer fächerübergreifenden Einheit zum Thema Wasser Klasse 1/2 Förderschule Lernen, NRW

Anbahnung und Erprobung kooperativer Teilkompetenzen mit Hilfe problemlösenden Arbeitens Klasse 5/6 Förderschule Lernen, NRW

handlungs- und funktionsorientierterer Literaturunterricht mit dem Bilderbuch Elmar: Einfühlen in die Rolle und Nachempfinden von Gefühlen mit Hilfe eines Stabpuppenspiels Klasse 1/2 Förderschule Lernen, NRW

Sieben Stationen zur weiteren Festigung des neu gelernenten Buchstabens: puzzlen, schreiben, malen, angeln, prickeln, hören, kneten

festigen der Organisationsfähigkeit durch die Arbeit mit der Lerntheke „Verben" Klasse 4/5, Förderschule Lernen, NRW

Für jeden Schüler gab es eine Wundertüte mit verschiedenen Aufgaben zur Veränderbarkeit von Verben Klasse 4/% Förderschule Lernen, NRW