Hier mal wieder ein neues Logical! Es hat einen mittleren Schwierigkeitsgrad und ist ab der vierten Klasse geeignet. Die Namenszusammenstellung ist frei erfunden. Eine Lösung ist beigefügt. Und falls ihr selbst mit euren Kindern dieses Zuordnungsspiel spielen wollt, hier kurz die Spielanleitung: Zwei Kinder verlassen den Raum. Von den Kindern im Raum bilden jeweils zwei Kinder ein Paar und einigen sich, was sie gemeinsam machen. Es können Bewegungen mit allen Körperteilen gemacht werden, aber auch Geräusche aller Art. Im Musikunterricht benutze ich z.B. oft Instrumente. Die Kinder sind sehr erfindungsreich. Manchmal entscheiden sie z.B., dass sie nur Tiere nachmachen wollen oder Werbesprüche erfinden usw. usw. ..... Es kann aber auch als Wiederholung für jedes Unterrichtsfach gespielt werden ( z.B. für Geografie Bundesländer und Hauptstädte nennen).Die beiden Kinder, die draußen waren, kommen herein und versuchen nun die Paare wie nach der bekannten Spielregel zu finden. Das Spiel macht den Kindern sehr viel Spaß und das Logikrätsel dazu motiviert ebenfalls.

In den Ferien machen Kinder oft besondere Dinge. In einem Feriensteckbrief kann man den gesamten Urlaub zusammenfassen, aber auch mal nur ein spezielles Erlebnis. Bei dieser Aufgabenstellung geht es darum, wichtige Stichpunkte zu notieren und daraus einen kleinen Text zu formen. Ein Lösungsblatt mit zwei möglichen Beispielem ist beigefügt. (Einsatz ab der dritten Klasse empfohlen)

Zum Muttertag werden immer wieder Gedichte verschenkt. Schön ist es, wenn man diese noch nicht kennt. Und so schreibe ich gern auch mal ein neues. Bitte das Blatt schief auf den Kopierer legen, damit die ersten zwei Zeilen stimmen oder die Kinder schief schreiben lassen. Ich habe drei Versionen aufgeführt. Wenn die Kinder jünger sind als zehn Jahre oder älter als zwölf, lässt sich das Word-Dokument entsprechend abwandeln.

Dieses Dominospiel trainiert die Sicherheit im Umgang mit Längen- und Flächenmaßen. Die Steifen werden ausgeschnitten, eventuell laminiert und hinten mit kleinen Magnetstreifen versehen. Ich habe folgende Spiele damit ausprobiert: a) Streifen unsortiert an die Tafel hängen, Kinder, die eine Möglichkeit sehen, holen sich einen Streifen und legen ihn links bzw. rechts des Ausgangsstreifens an die Tafel.Irgendwann ist der "Dominokreis" fertig. b) Die Streifen werden an Schüler der Klasse verteilt. Ein Kind hängt seinen Streifen an die Tafel. Wer nun seinen Streifen anhängen kann, läuft los. Die Zeit wird gemessen, bis der "Dominokreis" fertig ist. c)Auch in der Tischgruppe lässt sich das Spiel spielen. Regeln ansonsten wie bei a) oder b). (geignet für die fünfte Klasse, zur Wiederholung auch in der sechsten Klasse)

In diesem Kurzdiktat wird der Inhalt des Buches "Der Herr in den grauen Beinkleidern" von W. Ecke sehr knapp zusammengefasst. Die Kinder kontrollieren nach dem Aufschreiben ihre Rechtschreibleistung selbst, bevor der Lehrer oder die Lehrerin die verbliebenen Fehler zählt und somit die Leistung bewertet.

Es geht bei dieser Lernkontrolle darum, ob die Kinder das Basiswissen zur Ermitllung des ggT und des kgV über Primfaktorenzerlegung beherrschen (Gruppen A und B mit Lösungen und Punkteverteilung), 5. Klasse

An vier kleinen Eigenschaftsprofilen von Kindern wird erarbeitet, welche Eigenschaften ein Klassensprecher und eine Klassensprecherin haben sollten. Namen werden nicht genannt, damit keine klaren Assoziationen zu Mitschülern hergestellt werden.

Dieses Suchsel soll zügig bearbeitet werden. Aus diesem Grund stehen in allen nicht verwendeten Kästchen Zahlen. Die Kinder entscheiden selbst, ob sie allein, zu zweit oder in der Gruppe arbeiten möchten und messen auch die Zeit, die sie benötigen. Dieses Suchsel haben wir bearbeitet, nachdem im Sachunterricht die Themen "Vom Schaf zum Pullover" und "Vom Baumwollstrauch zur Jeans" behandelt haben. (Klasse 3/4) (mit Lösung)

Ausgangspunkt des Textes ist der "Große Aletschgletscher", der sich in der Schweiz befindet. In diesen Text müssen Lückenwörter zum Thema "Gletscher" eingetragen werden, so dass ein vollständiger Informationstext entsteht. (Lückenwörter an der Tafel vorgeben), Klasse 5 oder 6

Nachdem die Kinder einige Informationen zum Thema "Sonnenblume" erhalten hatten, wir auch Einzelexemplare genau angeguckt und in Teile zerlegt hatten, waren wir in einem Sonnenblumenlabyrinth. Anschließend gab es diese tabellarische Aufstellung einzelner Merkmale. (Klasse 3,4)