Hier werden Kärtchen präsentiert, die die Schülerinnen und Schüler in Gruppen nach Vorwissen und Einschätzung sortieren und strukturieren sollen. Der mögliche Arbeitsauftrag lautet: Zerschneidet die Bögen in einzelne Kärtchen. Sortiert und ordnet die auf den Kärtchen stehenden Begriffe so, wie ihr euch Globalisierung vorstellt. Haltet diese Struktur auf dem großen Blatt Papier fest, indem ihr die Kärtchen in entsprechender Weise aufklebt. Gestaltet das Blatt so, wie es euch am meisten Spaß macht. Ihr könnt malen, kleben usw. Ihr müsst nur die Begriffe verwenden, die Euch passen. Ihr könnt alle oder nur ein paar benutzen. Ihr könnt auch neue Begriffe verwenden, wenn etwas fehlt.

Die Schülerinnen und Schüler sollen als Stadtverordnete, in Zeitrn knapper Kassen, über das aktuelle Haushaltsjahr entscheiden. Dabei lernen sie die Institution der Stadtverordnetenversammlung kennen und lernen Argumente auszutauschen, sowie Kompromisse zu schließen. Die Stunde wurde für eine 7. Klasse Gymnasium entworfen. läßt sich aber sicherlich auch in der Realschule einsetzen.

Wer wird Twix-O-När ist ein Spiel, welches angelehnt ist an das Spiel nach den Regeln von "Wer wird Millionär". Dabei müssen die Schüler Fragen beantworten, die sie vorher selbst entwickelt haben. Wer fünf richtig beantwortet bekommt ein Twix.

Hier gibt es kleine Kärtchen, die die Schüler ausschneiden können und in eine Reihenfolge kleben können. Dabei kommt dann eine Werterangliste heraus. Konzipiert habe ich diese für eine 9. Realschulklasse im Fach Politik und Wirtschaft. Thema der U.E. ist Jugend in der Gesellschaft.

Die hier vortgestellte Unterrichtsstunde zum Thema: "Glück" kann im eigentlichen Unterrichtsgeschehen zwei Stunden dauern! Nach der ersten Erarbeitungsphase haben die Sch. so viele Assoziationen, Merkmale und individuelle Vorstellungen zum Thema herausgefunden, dass sich nun eine Kategorisierungsphase anbieten würde. Ich freue mich über Fragen und Anregungen.

Es handelt sich hier um eine Doppelstunde mit dem Thema: "Elisabeth von Thüringen", welche im Rahmen der U.E.: "Vorbilder", in einer 8. Klasse ev. Religion als Unterrichtsbesuch stattgefunden hat. Die Makromethode der Unterrichtssequenz ist das Gruppenpuzzle. Ich wünsche viel Erfolg mit dem Material und ich freue mich über Kommentare und Erfahrungsberichte.