Ein Zuordnungsspiel auf A1-Niveau. Gesucht werden jeweils Gegensatzpaare. Adjektive passen zum Wortfeld "Wohnen", können aber auch unabhängig davon genutzt werden.

Zuordnungsspiel für DaF-Lerner auf A1 Niveau, das zur Wiederholung der Pluralformen verschiedener Lebensmittel gedacht ist.

Zuordnungsspiel für DaF-Lernende auf A1 Niveau. Ein Verb im Infinitiv und sein Partizip bilden jeweils ein Paar. Gut geeignet zur Wiederholung nach Einführung des Perfekts.

Mit diesem Zuordnungsspiel sollen übliche und nützliche Phrasen erarbeitet werden, mit denen man in beruflichem Kontext (z.B. auf einer Konferenz) mit anderen ins Gespräch kommen kann. Ich habe die Aktivität mit erwachsenen Deutschlernern auf B2-Niveau eingesetzt. Anschliessend bietet es sich an, eine Kaffeepause auf einer Konferenz zu simulieren, bei der die Teilnehmer kurze Gespräche mit anderen angemessen beginnen und beenden sollen. (eine entsprechende Aktivität lade ich noch hoch)

Spiel für DaF-Lerner auf A1 Niveau. Die Schüler bilden Dreier- oder Vierergruppen. Die Karten werden verdeckt auf einen Stapel gelegt. Reihum nimmt jeweils ein Schüler eine Karte und macht eine berufstypische Handbewegung. Die anderen sollen erraten, um welchen Beruf es sich handelt. Dazu stellen sie Fragen, die jedoch nur mit ja und nein beantwortet werden dürfen.

Adresskärtchen, die in einfachen Dialogen auf Anfängerniveau eingesetzt werden. Die Schüler bilden Paara und bekommen jeweils einen Satz Kärtchen. Ein Partner nimmt eine Karte, der andere fragt "Wie ist eine Adresse?", "Wie bitte?", "Kannst du das buchstabieren?" etc. Geübt werden unter anderem Zahlen bis 100, Buchstabieren und Nachfragen. Gleichzeitig lernen die Schüler Format und Bestandteile typischer deutscher Adressen.

Die vorliegenden Blanko-Visitenkarten habe ich mit erwachsenen DaF-Lernern auf B2-Niveau für eine Smalltalk-Simulation verwendet. Simuliert wird eine Kaffeepause auf einer internationalen Konferenz. Jeder Schüler erhält 6 Blanko-Visitenkarten die er nach Belieben komplettieren soll. Anschliessend soll die Gruppe etwa 15 Minuten lang üben, formell mit anderen Gespräche zu beginnen und zu beenden. Während des Gespräches werden dann die Visitenkarten ausgetauscht. Vor der Übung sollten auf jeden Fall angemessenes Verhalten und übliche/passende Redewendungen thematisiert werden.

Sprechanlass für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Hier geht es darum, eine Person möglichst genau zu beschreiben. Ich habe diese Aktivität mit Erwachsenen auf B1/B2-Niveau durchgeführt. Je nach Kenntnisstand kann die Lehrperson komplexere oder weniger komplexe Bilder auswählen. Je besser die Deutschkenntnisse, desto genauer können die Schüler beschreiben. Das Zeichnen ist eher nebensächlich, sorgt aber für viele Lacher...

Zuordnungsspiel für deutsch-spanische Grundschulkinder im Alter von 6-10 Jahren. A1/A1-Niveau

Zuordnungsspiel mit gegensätzlichen Adjektiven für spanische Grundschulkinder im Alter von 8 bis 12, die Deutsch als Fremdsprache lernen.