Drei ähnliche, nicht schwere Arbeitsaufträge zum Thema "gegenseitige Lage von Ebenen und Geraden", Klasse 11 (Qualifikationsphase 1). Bis auf Formulierungen sollte dies eine "weniger konstruierte" Aufgabe sein als so manche. Mit Lösungen. Viel Spaß beim Gebrauch :-). Ein einführendes Bild kann unterstützend wirken.

Vorhanden ist ein UV in der Klasse 7, NRW, Thema Zinsrechnung. Mein Ziel ist, die Schüler selbstständig einen Bezug auf die Prozentrechnung herstellen zu lassen. Die Schüler arbeiten paarweise an einer Art "Laufzettel", welchen sie verfollständigen und dann mit weiteren Gruppen austauschen (differenziert, da sich Gruppen finden, welche in etwa gleichschnell arbeiten). Beim ersten Tausch wird im Hefter und auf dem Laufzettel (mit einer anderen Farbe)vervollständigt. Des Weiteren wird eine selbstgestellte Aufgabe bearbeitet und das Ergebnis auf dem Laufzettel notiert, beim zweiten Tausch wird die selbe Aufgabe bearbeitet und mit dem Ergebnis des vorigen Paares verglichen. Voraussetzung ist eine Beschäftigung mit der Prozentrechnung.