Blatt knicken. Zwei Schüler sitzen gegenüber und halten das Blatt zischen sich. Partner 1 mit Start fängt an und übersetzt den Text ins Englische. Partner 2 kontrolliert und antwortet nach Vorgabe. Partner 1 kontrolliert und antwortet entsprechend ... Das Material basiert auf der Dialogführung von Highlight 1.

Angelehnt an Highlight 1 Unit 3, aber auch lehrwerkunabhängig einzusetzen. Verwürfelte Satzteile sollen von den Schülern ausgeschnitten und in der richtigen Reihenfolge aufgeklebt werden. Mit Lösung zur Selbstkontrolle. Durch Umformatierung auch für die Setzleiste zu verwenden.

Mit dem Wortschatz mit Schwerpunkt auf Unit 3 sollen die Schüler die gefunden Wörter in word webs eintragen (angelehnt an das Workbook). Sehr umfangreich, habe ich für die Freiarbeit erstellt. Schüler sollten die Vokabelseite benutzen dprfen. Mit Lösung. Die Wörter könnten zur Differenzierung vorgegeben werden, habe ich aber nicht eingebaut.

Das Blatt wird in der Mitte geknickt, evtl. laminiert. Zwei Schüler sitzen sich gegenüber, so dass jeder eine Seite sehen kann. Schüler mit Start beginnt und muss seinen Satz in Englisch sagen. Der Partner kontrolliert und hilft ggfs. Danach ist dieser an der Reihe, seinen Satz zu formulieren und das erste Kind kontrolliert. Ist das Blatt einmal durch, wird es gewendet und werden die Rollen getauscht.

Nach einer Vorlage von sonnenblume 100 erstellt. Ausdrucken, laminieren, zerschneiden.

Nach einer Vorlage von sonnenblume 100 erstellt: von einigen Verben müssen den Infinitiven die korrekten Formen des Present Perfect zugeordnet werden. Ausdrucken, laminieren, ausschneiden.

Englische Aufforderungen nach dem Muster Do this, please und Sätze mit I must do this müssen zu Paaren zusammengefunden werden. Eignet sich als Aktionsspiel für die gesamte Klasse und als Zuordnungsspiel/Memo-Spiel für die Freiarbeit. Vokabular angelehnt an Highlight 1 / Unit 3. Beschreibung auch unter dem Material zu finden.

Material ausdrucken, zusammengehörende Frage mit einem farbigen Balken am oberen Rand versehen, auf der Rückseite die richtige Reihenfolge durch Zahlen kennzeichnen (Selbstkontrolle), laminieren, zerschneiden. Die Kinder können auf einer Setzleiste die richtige Reihenfolge der Fragen Are you...? stecken. Das Material habe ich als Station zur Wiederholung für den Test benutzt.

Die Schülerinnen und Schüler sollen zusammengehörende Langformen, Kurzformen und Übersetzungen des Verbs be in der selben Farbe umranden bzw. ausmalen und aufschreiben.

Ich habe diese kleine Einsetzübung als Station zum Wiederholen für den Test benutzt. Ausdrucken, ein Exemplar zur Selbstkontrolle ausfüllen, laminieren, auseinanderschneiden. Die Kinder füllen die Lücken mit abwischbarem Folienstift aus und kontrollieren sich selber.