RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Mathematik - Trigonometrie

Für eine Phase des selbstständigen Lernens haben meine Schüler dieses Arbeitsblatt bekommen, nachdem wir die Stunde davor die Sinusfunktion auf ähnliche Weise mit Geogebra hergeleitet hatten. Diesmal sollten die Schüler selbst (auf Papier) zeichnen und anschließend die Kosinus- und Sinusfunktion vergleichen. Bilder sind aus GeoGebra

Gruppenpuzzel mit vier Gruppen zum obigen Thema. Es wurde am PC mit GeoGebra gearbeitet. Habe es alternativ auch schonmal als "normale" Gruppenarbeit eingesetzt, bei der jede Gruppe alle Parameter bearbeiten musste. Kann man denke ich je nach Klasse und Stundenzielen entscheiden, was von beidem man machen möchte. Auf der letzten Seite waren nur ein paar Erinnerungen an mich selbst, die ich als Anregungen mal drin gelassen habe ;)

Übersichtsblatt, als Hilfe und Zusammenfassung am Ende der Trigonometrieeinheit in Klasse 9 (Gym) oder 10 (RS).

Diese Zip-Datei umfasst ein Arbeitsblatt für Schüler (LibreOffice Draw Version 5) und eine zugehörige Präsentation zur gemeinsamen Besprechung/Erarbeitung (LibreOffice Impress Version 5).

Die Übersicht habe ich für meine 10. Klasse am Gymnasium erstellt. Die Verschiebung und Streckung der Sinusfunktionen sind die Eigenschaften tabellarisch dargestellt.

Ein Übersichtsblatt in dem die SuS Texte, Zeichnungen und Gleichungen ergänzen müssen um ihr Wissen über die Geometrie am Ende einer Einheit zusammen zu fassen. (NDS, Gym, 9. Klasse) Auf Anfrage auch als .odt

Struktur und Übersicht über die Anwendung von Sinus, Kosinus, Tangens im rechtwinkligen und des Sinus- und des Kosinussatzes im beliebigen Dreieck. Als Merkblatt geeignet. (Weiterbearbeitetes Arbeitsblatt von tomcruise)

Kleine Excel-Mappe. Bei einer Funktionen der Form f(x)=a*sin(b*(x+c)+d) können durch Änderung von a,b,c und d leicht durch "probieren" Schülerexperimente durchgeführt werden. Habe ich auf die schnelle gemacht und kann noch beliebig verbessert werden. Vielleicht hilft es jemandem.

Eine Aufgabe im Comicform zum Vergleichen der Seitenverhältnisse in ähnlichen, rechtwinkligen Dreiecken als Vorstufe zur Einführung der Winkelfunktionen Sinus (sin), Kosinus (cos) und Tangens (tan).

Klasse 10; Gymnasium; Baden-Württemberg In einer Gruppe von 4 SuS bearbeitet jeder S erst einmal in EA je eines der vier AB. (Alle AB sollten in einer Gruppe bearbeitet werden). Zeit: ca. 20 Minuten. Danach geht die Gruppe zusammen und stellt sich gegenseitig ihre Aufgaben und Ergebnisse vor. Im Anschluss wird gemeinsam ein allgemeiner Ansatz zum Strecken in x-Richtung erarbeitet.