ZEITBEDARF: 4-6 Stunden
KLASSEN: 10-13
KOMPETENZEN: Fachwissen zu Gene Drives. Förderung der Bewertungskompetenz durch Erarbeitung von philosophischem Fachwissen. Einüben von Lesemethoden für komplexere Texte (Kompetenzbereich Kommunikation).
GRUNDLAGE: Die biologischen Fachinformationen finden sich im Fallbeispiel Gene Drives. Ein Text des Philosophen Hans Jonas zum Thema Technik und Verantwortung findet sich im Arbeitsmaterial.
AUFGABE: Zuerst erarbeiten sich die Schüler*innen das philosophische und biologische Fachwissen. Dann werden sie zu einer Positionierung zum Einsatz von Gene Drives am Beispiel der Bekämpfung von Malaria angeleitet.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von infodienst_verlag am 01.06.2021
TITEL: Lesen und Texte verstehen in Zeiten der Fake-News und Halbwahrheiten
ZEITBEDARF: 2-4 Stunden
KLASSEN: 10-13
GRUNDLAGE: Zum Einstieg für eine freie Recherche im Internet eignet sich die Pro und Contra-Darstellung zur Gentechnik als mögliche Lösung für die Probleme des Klimawandels
https://www.schule-und-gentechnik.de/wissen/gentechnik-pro-und-contra/#c11082
AUFGABE: Anhand eines Leitfadens zur kritischen Reflexion von Sachtexten werden Sachtexte zum Einsatz von Gentechnik im Kontext des Klimawandels beurteilt.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von infodienst_verlag am 12.05.2021
Diese Datei beinhaltet drei Infotexte zur Modifikation, Rekombination und Mutation. Jedes Thema ist jeweils auf einer Seite aufgeführt.
Diese Texte lassen sich gut für die Methode "Gruppenpuzzle" anwenden. Auch schon für gute 9. Klassen geeignet oder zur Wiederholung in der Oberstufe.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von jonna_im_ref am 15.04.2020
Mit einer vorgegebenen DNA wird die mRNA und die Aminosäuresequenz ermittelt.
Anschliessend sind die Veränderungen der Basensequenz und deren Folgen für die Aminosäresequenz zu ermitteln und die Mutation richtig zu benennen.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von ufische am 05.12.2019
In einer Übersicht habe ich die Arten von Mutationen, ihre Merkmale, Bsp. zusammengestellt. Das Niveau reicht durchaus für einen GK in Bio und als Zusammenfassung auch für einen LK.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von mohrchen am 30.12.2004
Ein Spiel zum Thema Struktur und Bestandteile der DNA. Das Spiel ist für die Erarbeitungsphase gedacht und kann von 2-6 Schülern gespielt werden.
Das Spiel an sich dauert etwa 20 Minuten.
Benötigt werden pro Gruppe:
- 1 Spielfigur und 1 Würfel,
- je 2 Kärtchen von einer Basensorte (2xA, 2xT, 2xG, 2xC)
- je 8 Zucker und 8 Phosphatkärtchen
- je 11 Infokärtchen
Die Basen, Zucker, Phosphat und Infokärtchen müssen selbst ausgedruckt werden. ich habe dafür farbiges Papier verwendet (siehe Lösung Spielfeld)
Das Spiel wurde von mir selbst erstellt und ausgedacht.
12 Seiten, zur Verfügung gestellt von frausuess am 12.02.2014
Einige Fachbegriffe aus der Genetik und der Ökologie in Tabu-Form
- schwierig: mit verbotenen Begriffen
- einfach: ohne verbotene Begriffe
- rot markierte Begriffe müssten entfernt/abgeändert werden
- konzipiert für KLasse 10 Gymnasium BAWÜ
- Am Ende des Jahres gut zur Wiederholung einsetzbar
10 Seiten, zur Verfügung gestellt von anneceline am 16.07.2018
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