RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Biologie - Pflanzen allg.

In dieser Übungsreihe lernen die Schüler*innen spannende Dinge rund um typische Nutzpflanzen: Welche Pflanzenteile gibt es? Welche davon sind für uns Menschen genießbar? Was bezeichnen wir als Gemüse, Frucht und Samen? Darüber hinaus beschäftigen sie sich mit den unterschiedlichen Wachstumsbedingungen und Erträgen verschiedener Pflanzen und welche Nährstoffe ein Mensch benötigt. Es gilt zu beobachten, sich Dinge vorzustellen, zu zeichnen und zu kombinieren. Denn immerhin geht es um die Entscheidung, welche Pflanzen für den Anbau im Weltraum und als Nahrungsquelle für Astronaut*innen am besten geeignet sind! Diese Lerneinheit kann einzeln im Unterricht behandelt oder aber im Rahmen der Moon Camp Challenge oder der Mission X eingesetzt werden. Altersklasse: 8 bis 12 Jahre Fächer: Naturwissenschaft, Sachunterricht, Biologie

In dieser Lerneinheit erforschen die Schüler*innen welche verschiedenen Faktoren das Wachstum von Pflanzen beeinflussen. Was benötigen Pflanzen um wachsen zu können? Brauchen sie Luft, Licht, Wasser, und Erde? Was für Temperaturen benötigen sie? Und wie könnte man Pflanzen auf dem Mond oder anderen Planeten unseres Sonnensystems kultivieren? Die Schüler*innen werden beobachten, was mit Pflanzen passiert, wenn sie verschiedenen Faktoren bei ihren Experimenten variieren und so ganz im Stile des forschenden Lernens die Wachstumsbedingungen von Pflanzen erforschen. Altersklasse: 8 bis 12 Jahre Fächer: Naturwissenschaft, Sachunterricht, Biologie

Zielgruppe: Klasse 6 - 8 Fach Biologie Die SuS lernen mit Hilfe einer vorbereiteten Wildblumenliste, mit zwei einfachen Bestimmungsbüchern und mehrsprachigen Internet Verbreitungsdatenbanken in Gruppenarbeit über häufig vorkommende Wildblumen zu sprechen. Die Herkunftssprache der SuS wird in die Informationsrecherche der Gruppenarbeit eingebunden. Die Recherche kann auch im bilingualen Biologieunterricht, zB. mit Recherchen in Englisch und Französisch oder Italienisch durchgeführt werden. Dafür sind Links zu den Datenbanken angeführt. Hier wurde der Stundenentwurf für die Sprachen: Türkisch/Deutsch entworfen.

Zielgruppe: ab Klasse 8 Fach: Biologie (evtl. interdisziplinär mit Anteilen in Erdkunde, Geschichte, Kunst, Physik) Projektarbeit in Gruppen, Facharbeit in der Oberstufe, Freiarbeit im beruflichen Gymnasium oder Berufskolleg Thema: Erstellen eines Lernposters aus eigenen Beobachtungen und Recherchen zu Wildpflanzen mit umfangreichem Quellenverzeichnis und Ideen zur weiteren Nutzung der erstellten Poster.

Biologie 3.Klasse/7.Schulstufe zum Thema Kulturgräser: Getreideernte auf einem Bauernhof, der neben der Milchwirtschaft auch Getreidewirtschaft betreibt. Zu den Fragen, die ich gemeinsam mit einer Klasse entwickelt habe, gibt es auf Youtube ein entsprechendes Video. Den Link zum Film findet ihr in der Fußzeile des Arbeitsblattes! Viel Spaß beim Schauen und Erarbeiten des Blattes!

Themen sind Blattquerschnitt, Vergleich von Tier- und Pflanzenzelle, Aufbau von Biomembran und Zellwand, Plasmolyse, Vergleich von einkeimblättrigen und zweikeimblättrigen Sprossachsen, Transportvorgänge innerhalb der Pflanze

Es sollen die Flugeigenschaften einer Ahornfrucht mit Hilfe eines selbst gebauten Modells untersucht werden. Arbeitsblatt für die 6. Klasse

Gruppenarbeit mit anschließendem Galeriegang für die 6. Klassenstufe

Als Fachfremde habe ich dieses AB für meine S. erstellt. Es müssen nur passende Bilder eingefügt/gezeichnet werden.

Die Brennnessel ist ein Unkraut und ein Heilkraut. Wir gehen raus und sammeln Brennnnesseln. Daraus machen wir Shampoo, Chips und Schnüre.Da es Stadtkinder gibt, die keine Brennnesseln kennen, ist es an der Zeit, sich als Kräuterhexe zu betätigen. Damit liegt man voll im Trend des heute so modernen Survivaltrainings.