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Geschichte

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Meisterwerke der Kunst

Römische Geschichte [21]


Kriege/ Kriegswesen [3] Stadtgründung [3]
 
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   UR-Skizze: Untergang des Römisches ReichesWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
UR-Skizze: Untergang des Römisches Reiches
Unterrichtsskizze mit geplantem Stundenverlauf u. Hauptanliegen der Std. Partnerpuzzle zum Untergang des Römischen Reiches, Klasse 6, Realschule BaWü

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von berte87  am 29.05.2016
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   UR-Entwurf: Die römische "familia"Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
UR-Entwurf: Die römische
Entwurf zum Thema: Die römische "familia" und die Rolle des "pater familias" mit UR-Voraussetzungen, Analyse u. Planung u. UR.verlauf für GY Klasse 6, Baden-Württemberg.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von theatabbie  am 22.07.2009
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   UR-Entwurf: Untergang des Weströmischen Reiches anhand eines TextpuzzlesWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
UR-Entwurf: Untergang des Weströmischen Reiches anhand eines Textpuzzles
Für Schüler einer Klasse 6 fürs Gymnasium (NRW) geeignet. War einer meiner ersten UB´s hat, also noch ein paar Schwächen. Ich würde auch einen großen Teil der Stunde der Reflexion widmen. Entwurf mit Infos zur Reihe u. zum Kontext, Lernziele u. Kompetenzen, Lehrplanbezug, Lerngruppe, Literaturverzeichnis, UR-Verlauf, u. Mats.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von teacher900  am 30.11.2011
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   Stundenentwurf: Grenzverlauf zw. Römern und Germanen anhand von natürlichen GegebenheitenZIP-Archiv  Seitenanfang
Stundenentwurf: Grenzverlauf zw. Römern und Germanen anhand von natürlichen Gegebenheiten
In dieser Stunde für eine 6. Klasse Oberschule geht es darum, dass die Römer natürliche Gegebenheiten (Wald, fruchtbares Land, Fluss, Gebirge) für den Verlauf ihrer Limes-Grenze berücksichtigt haben. Der reale Verlauf des Limes wird dabei NICHT berücksichtigt. Entwurf mit Sachanalyse, Kompetenzen, didakt. Konsequenzen, method. Überlegungen, UR-Verlauf, Literatur u. Material (Gruppenarbeit, ABs, ...).

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von saparini  am 24.05.2012
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   UR-Entwurf: Rom - Eine Traumstadt für jedermann?Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
UR-Entwurf: Rom - Eine Traumstadt für jedermann?
In der Stunde geht es darum, ob Rom tatsächlich eine Traumstadt für jeden ist. Gegenstand der Stunde ist die Insula und die Villa als Wohnort. Ein Arbeitsblatt wird hier von je zwei Schülern arbeitsteilig erarbeitet. Ausgelegt ist die Stunde auf 65 Minuten, Gymnasium, 6. Klasse. Wurde als sehr gut bewertet. Entwurf enthält Sachanalyse, didakt. u. metho. Überlegungen, Verlaufsplan u. Material.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von e-mell  am 08.02.2012
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   UR-Entwurf: Der Untergang der römischen Republik im Spiegel der ZeitgenossenWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
UR-Entwurf: Der Untergang der römischen Republik im Spiegel der Zeitgenossen
Unterrichtsentwurf für eine 10. KLasse, Gymnasium G8, NRW, wurde mit sehr gut bewertet. Durchgeführt wird eine amerikanische Debatte mithilfe eines Textes von Sallust sowie eines Textes von Plutarch. Entwurf mit Sachanalyse, didakt. u. method. Überlegungen, Verlaufsplan u. Material.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von e-mell  am 11.12.2011
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   UR-Entwurf: Warum musste Caesar sterben?Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
UR-Entwurf: Warum musste Caesar sterben?
Kompletter kompetenzorientierter Stundenentwurf mit Planungszusammenhang, Aussagen zum inhaltlichen Schwerpunkt, Lern- und Unterrichtsvoraussetzungen, Kompetenzen und Standards, Kompetenzentwicklung der Lernenden, Didaktisch-methodische Entscheidungen, Literaturangaben, Verlaufsplanung und Arbeitsmaterialien. Abbildungen mussten rausgenommen werden, sind aber im Literaturverzeichnis aufgeführt. Habe die Stunde in einer 6. Klasse gegeben. War super!

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von kidsandcat  am 06.09.2010
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   Stundenentwurf mit Rollenspielen zum Thema RomanisierungWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Stundenentwurf mit Rollenspielen zum Thema Romanisierung
Std.thema: Wie man ein Imperium beherrscht – Ein Rollenspiel über die Verwaltung des Römischen Reiches in der Kaiserzeit und die Romanisierung der Provinzen. Lernziele, UR-Zusammenhang, didakt. u. methodi. Überlegungen, Intentionen, Std.verlauf u. Material. Gy Hessen, 11. Kl. Zwei Rollenspiele, die als szenische Darstellung aufgeführt werden, verdeutlichen, wie es Rom gelang, sein Imperium nicht nur mit "brute force" zu beherrschen, sondern vielmehr durch Romanisierung und Administration.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von rockmill  am 06.11.2009
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   UR-Planung: Wie wohnt Caius in Rom?ZIP-Archiv  Seitenanfang
UR-Planung: Wie wohnt Caius in Rom?
Komplett, AB´s (ohne Bilder), Tafelbild, Unterrichtsverlauf u. Lernziele meiner 3. UV in einer 6. Klasse HS in Bayern. Die Schüler erfahren, wie die Römer in Mietshäusern gelebt haben. Eine Identifikationsfigur begleitet die Schüler durch die gesamte Sequenz. Die Bilder musste ich entfernen, sind aber leicht im Internet zu finden und ersetzbar. Überall, wo rot was drinsteht, müssen Bilder eingesetzt werden.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von pulein  am 28.09.2009
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   Die Germanen bei Tacitus- ein primitives Volk?Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Die Germanen bei Tacitus- ein primitives Volk?
Als sehr gut benoteter Ub in der Klasse 6 (Gymnasium)mit UR-Verlauf u. Material. SuS kannten Methode des Lerntempoduetts und der Kartenabfrage, daher klappte die Methode reibungslos. Es ist eine klassische Quellenanalyse, die durch die Methode aufgelockert wird und im Szenischen Spiel werden die Ergebnisse nochmals aufgegriffen. Wenn Szenisches Spiel aufgeführt wird, sind 2 Stunden nötig. Bei Kartenabfrage ist es wichtig auf "Abweichler" einzugehen und ggf. explizite Quellennachweise einzufordern. SuS reflektierten recht gut die Einstellung des Römers Tacitus gegenüber den "Barbaren".

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von fraul  am 22.09.2009
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