RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Sonderpädagogik - Förderschwerpunkt LERNEN - Theoretische Grundlagen

Kurzer Aufriss wichtiger Positionen in der Entwicklung der L-Päd nach 1945

Kurze Gedanken (Kurzfassung) über eine Didaktik für Lernbehinderte (?), die methodisch-didkatische Bedeutung der Übung im Unterricht und die Spezialisierung für Schüler mit Lernbehinderungen.

Eine Arbeit, die die Bedeutung der Übung im Unterricht aufzeigt und speziell auf den Bedarf von Schülern mit Lernbehinderungen eingeht.

Einige Gedanken zu Lernbehinderungen im Zusammenhang mit Armut, ökonomischen Bedingungen, Stigmatisierung und Identität.

Bericht über den erfolgreichen Versuch, ein für den Kindergarten konzipiertes Trainingsprogramm in der Eingangsklasse einer Förderschule einzusetzen. Trainiert wird die phonolgische Bewusstheit, der Schriftspracherwerb wird effektiv unterstützt. Das Programm ist vermutlich auch für die Grundschule geeignet.

Für Unterrichtsbesuche wichtige Elementarisierung zum Förderbereich Selbstständigkeit im Zusammenhang mit offenem Unterricht

Die Mindmap enthält Informationen zur Definition, zu Leitmerkmalen, Begleitmerkmalen, Epidemiologie, Förderdiagnistik, Interventionsziele.

informierende Mindmap zum Thema Einfluss der Eltern auf die Berufswahl von lernbehinderten Schülern.

informierende Mindmap zum Thema Lernstörungen (Definition, Verbreitung, Konsequenzen)