Dieses Material ist als Anregung zu verstehen. Ich nutze es als Therapiematerial für sprachbehinderte Schüler, aber auch zur Freiarbeit im Anfangsunterricht. Etwas gewandelt lassen sich mehrere Spiele damit durchführen.
1. Spielend nach den Lottoregeln
2. Spielend nach den Bingoregeln
3. Spielend nach Ansage zur Schulung der Raum-Lage-Beziehung
4. Nutzen als Vorlage zur Übertragung von Druckschrift in Schreibschrift, Festigung zur RS, Silbenlesen
5. Nach dem Spiel - Wer kann eine Geschichte erzählen, in der die meisten Wörter des Spiels enthalten sind?
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von hops am 12.10.2010
36 Wörter müssen erlesen werden und dann entsprechend dem Inhalt zusammengefügt werden. Ich nutze es in LRS-Stunden und Förderstunden, da es den Kindern Spaß bereitet und sie zum Lesen motiviert. Der Einsatz ist im Grundschulbereich möglich.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von vierteach am 12.09.2010
Spielplan mit Symbolen für "Lautzeichen", "Pantomime" und "Tierlaut". Insgesamt 38 Wortkarten in drei verschiedenen Farben(plus Leerkarten für eigene Ideen). Die Wortkarten sinnvollerweise gleich auf Papier der entsprechenden Farbe ausdrucken. Die Grafiken sind von mir. Eingesetzt in der Leseförderung Klasse 2 einer Sprachförderschule. Die Tiernamen sind aus anderen Spielen bekannt, die Bewegungen und die Laute sind vor Einsatz des Spieles gemeinsam erarbeitet worden. In Klassen, die ohne Lautzeichen arbeiten, kann auf diesem Feld "Tierbeschreibung" eingesetzt werden (ein Symbol dafür zum Austauschen habe ich mit in die Datei gestellt).
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von uthierchen am 07.02.2010
Dieses Material ist als Anregung zu verstehen. Ich nutze es als Therapiematerial für sprachbehinderte Schüler, aber auch zur Freiarbeit im Anfangsunterricht. Mit diversen Anlautbildern lassen sich daraus mehrere Blätter gestalten.
Quarantänematerial überarbeitet
1 Seite, zur Verfügung gestellt von hops am 11.10.2006
Dies Puzzlegeschichte ( Thema Zoo) habe ich geschrieben. Ich habe sie zerschnitten in Briefumschlägen verteilt und in partnerarbeit sollten die Schüler ( 4. kl Sprachheilschule) die geschichtenteile ordnen. Anschließend haben wir sie vorlesen lassen und dann nach der Erarbeitung der Bausteine einer Geschichte ( Überschrift, Einleitung, etc.) erneut den Oberthemen zugeordnet. Die Geschichte kam bei den kindern sehr gut an und das puzzle war für alle lösbar.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von heldin1983 am 28.02.2006
Durch Zeichen und Sprechen werden Sprache, Stimme, Atem und Bewegung aufeinander abgestimmt.
Einsatzmöglichkeiten in der Sprachtherapie, insbesondere beim Stottern zur Regulierung des Atemflusses
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von hops am 18.12.2005, geändert am 19.12.2005
Behandelt wird das "W".
Die geistige und sprachliche Entwicklung eines 2.-Klässlers mit Förderbedarf erfordert möglichst viel konkretes Handeln in Verbindung mit Sprachverwendung. Deswegen ist das Befühlen, Zeigen und Nennen der Eigenschaften der Gegenstände und der Buchstaben eine gute Möglichkeit aktiv die Buchstabenwelt zu erfahren, in diesem Falle das "W" - es sind aber auch alle anderen Buchstaben denkbar.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von annaleipzig05 am 18.12.2005
Spiel zur Übung am Satzbau, Verbesserung der Sinnerfassung und Wortschatzerweiterung im Förderunterricht Deutsch und ins besondere für Sprachtherapie ab Klasse 2
1 Seite, zur Verfügung gestellt von hops am 29.08.2004
Spiel zur Übung am Satzbau, Verbesserung der Sinnerfassung und Wortschatzerweiterung im Förderunterricht Deutsch und ins besondere für Sprachtherapie ab Klasse 2
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von hops am 29.08.2004
Einfache sprachliche Bewegungsübung für Vorklasse und Kl.1. Rhythmisierung des Sprechens und der Bewegung.
Als Übung in der Sprachtherapie oder zur Lockerung nach angestrengtem Arbeiten.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von hops am 02.02.2005
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