Hallo,

ich behandele mit einer sechsten Klasse zur Zeit das Thema "Typisch
Mädchen,typisch Junge!". Die vierte Stunde in der Reihe hat das
Ziel,dass die SuS wissen,dass Geschlechterrollen nicht stereotyp sind
und vielfältige Fähigkeiten ihnen bei der Bewältigung von
Herausforderungen helfen.
Dazu möchte ich,dass die Lernenden ein Schreibgespräch führen. Mit
der Frage,warum es wichtig ist,dass man viele verschiedene
Fähigkeiten beherrscht.
Anschließend stellen die Gruppen ihre Ergebnisse vor und dann lesen
wir einen dazu passenden Text. Dann folgt eine Diskussions- bzw.
Gesprächsrunde zu den Ergebnissen der Gruppen und des Textes.

Was haltet ihr von dieser Idee?

warum "viele Fähigkeiten" und "stereotyp" sich ausschließen. Man kann nicht alles können und wenn ich mir überlege, was eine stereotype Frau alles können muss, dann ist das nicht wenig.

Ich würde stereotyp aus 2 Dingen ablehnen
1. wissen die Kids heute noch nicht was auf sie zu kommt und
2. ist man als stereotyper Mensch von anderen sehr abhängig.

Ansonsten finde ich den Aufbau der Stunde OK. Sicher gibt es viele andere Möglichkeiten, aber ob die besser sind, ?

Was haltet ihr von dieser Idee?

Ja, kann man so machen.

Ich weiß nicht, was ich noch antworten soll, wenn du das 2. oder 3. Mal nach ein und derselben Stunde fragst.

Vermutlich geht es anderen auch so, weshalb es nur wenige Rückmeldungen gibt.

Palim

Es war nicht böse gemeint.