Hallo zusammen,
ich habe in der Schule zwei Mädchen, die aus dem Raum Montenegro kommen, noch nie in der Schule waren und dementsprechend auch kein Deutsch können.
Ich übernehme nun die Sprach- und Lernförderung, aber hab nicht so recht eine Idee, wie man den Unterricht sinnvoll gestaltet.
Kurz: Mir fehlt die Struktur.
Was mache ich, wie mache ich es, warum mache ich es.
Wie gesagt, die Kids können null und sollen irgendwann in der Lage sein, sich zu verständigen.
Klar, Arbeit über Bilder, Stiftführungsübungen. Aber mir fehlt die Struktur. Wo fange ich denn da an? Mit ganzen Wörtern z.B. Hase, Igel, Schrank? Oder Buchstaben einzeln einführen? Dazu Beispielworte aufzeigen? Ich bin echt planlos.
Hat jemand Rat für mich? Vielleicht auch, was Literatur oder Gestaltungsvorlagen betrifft?
Herzlichen Dank!

Ich verweise mal auf folgende Foren:

http://www.4teachers.de/?action=showtopic&dir_id=3377&topic_id=34512

und

http://www.4teachers.de/?action=showtopic&dir_id=3377&topic_id=32231

Da findet sich einiges an Anregungen.

Wenn du dann noch Hilfe brauchst oder etwas diskutieren willst, wäre eine konkrete Frage einfacher zu beantworten.

Palim

wäre ja auch, wie alt die Mädchen sind.

Warum waren sie noch nie in der Schule??? Können Sie auch nicht rechnen?

Wenn ich richtig lese, hatten sie auch noch nie einen Füller zum Schreiben in der Hand usw.

Schreib und Schwungübungen würde ich als Differenzierungsmaßname in den Regelunterricht geben. Das können sie aus meiner Sicht auch ohne Dich üben.

Ansonsten gibt es viele Foren, in denen es Internetseiten oder Tipps gibt. Das hat Palim Dir ja schon geschrieben.

Vielleicht haben Du und die Kinder ja Lust zum Singen. Da gibt es Farben, Zahlen usw. Vielleicht könnt ihr die singend erlernen.