transparent Startseite Startseite Spendenaktion
Anzeige:
Hallo Gast | 158 Mitglieder online 02.12.2016 19:19:32
Login Bereich transparentSUCHE: 
Hilfe zur Suche

Anzeige

EDBlog - gamifikation

    UNTERRICHT
 • Stundenentwürfe
 • Arbeitsmaterialien
 • Alltagspädagogik
 • Methodik / Didaktik
 • Bildersammlung
 • Tablets & Co
 • Interaktiv
 • Sounds
 • Videos
    INFOTHEK
 • Forenbereich
 • Schulbibliothek
 • Linkportal
 • Just4tea
 • Wiki
    SERVICE
 •  Shop4teachers
 • Kürzere URLs
 • 4teachers Blogs
 • News4teachers
 • Stellenangebote
 • Klassenreisen
    ÜBER UNS
 • Kontakt
 • Was bringt´s?
 • Mediadaten
 • Statistik


Motivstempel im Shop

 ForenoptionenNachricht an die Mitgliederbetreuung Mitgliederbetreuung
dieses Forum Bookmarken
Bookmark
zum neuesten Beitrag auf dieser Seite
Neu auf Seite
zum neuesten Beitrag in diesem Forum
Neu im Forum
über neue Beiträge in diesem Forum per E-Mail informieren
E-Mail-Info ist AUS


Forum: "Native Speaker"

Bitte beachte die Netiquette! Doppeleinträge werden von der Redaktion gelöscht.

Native Speakerneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: ankajo Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 03.09.2006 12:17:15

Ich unterrichte an einem Kolleg und da fangen wir mit dem Englischunterricht in der 11. Klasse immer recht einfach an. Jetzt habe ich einen Engländer in der Klasse, der natürlich mit diesem Anfang (und wahrscheinlich noch eine ganze Zeit) unterfordert ist. Einige andere werden auch unterfordert sein, weil sie einfach schon lange Englisch gelernt haben. Hat jemand Erfahrung mit Binnendifferenzierungen im Erwachsenenbereich? Bin für alle Tipps (auch aus anderen Bereichen)dankbar.


Schiebneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: ankajo Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 04.09.2006 14:28:39

noch mal nach oben. Vielleicht hat ja noch jemand Ideen.


Spontanneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: cooolcat Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 04.09.2006 16:30:33 geändert: 04.09.2006 16:32:56

fällt mir ein, dass du zwei verschiedene Texte zum gleichen Thema geben kannst, einer ist einfacher und einer ist entweder inhaltlich oder sprachlich schwieriger.
bei einer Plenumsdiskussion erteilst du halt erst den Schwächeren das Wort. Sie sollen sozusagen ein Anfangsstatement formulieren und die wesentlichen Inhalte zusammentragen.

Wenn das der Text hergibt, kannst du auch denen, die noch Probleme mit der Texterschließung haben einfachere Aufgaben geben, den anderen kannst du zusätzlich auftragen, eine Skizze, Tabelle, ein Mindmap/Cluster o.ä. anfertigen zu lassen. Hatte zum Beispiel mal einen Text, in dem die Belagerung eines Camps beschrieben wurde. Die sprachlich Stärkeren sollten dazu eine Skizze anfertig, mit deren Hilfe die Situation mündlich nochmals von den Schwächeren rekonstruiert wurde. Hat im UB super geklappt.

Soweit zu den spontanen Gedanken. Vielleicht fällt mir ja noch etwas ein. Habe z. Z. auch eine 11 und muss teilweise stark binnendifferenziert arbeiten.

Cooolcat


Beitrage nur für Communitymitglieder
Beitrag (nur Mitglieder)
   QUICKLOGIN 
user:  
pass:  
 
 - Anmelden 
 - Daten vergessen 
 - eMail-Bestätigung 
 - Account aktivieren 

   COMMUNITY 
 • Was bringt´s 
 • ANMELDEN 
 • AGBs 


Der Shop für Lehrer



 
  Intern
4teachers-Shop
4teachers-Blogs
4teachers-News
4teachers-Schulplaner
  Partner
Der Lehrerselbstverlag
SchuldruckPortal.de
netzwerk-lernen.de
Die LehrerApp
  Friends
ZUM
Der Lehrerfreund
LehrCare
Klassenfahrten
  Info
Impressum
Disclaimer
AGBs