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Forum: "DNA als Geheimsprache"

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DNA als Geheimspracheneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: toni65 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 22.09.2006 19:17:04

Ich habe der 9. Klasse die DNA als Geheimsprache vorgestellt und Die Code-Sonne mit den Buchstaben des Alphabets versehen, sowie je ein Triplett für "nächster Buchstabe groß" und "Leerzeichen". Damit haben die Schüler viel Spaß gehabt und gern die "DNA" entschlüsselt, weil sie neugierig waren, welche Sätze verschlüsselt wurden.
Für mich wäre es interessant zu erfahren, ob das eurer Meinung nach auch für die Oberstufe geeignet wäre.


Klingt super!neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: stumpelrilzchen Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 22.09.2006 20:02:56

Hast du das als Material hier bei 4tea reingestellt? Würd ich gern haben!


DNAneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: christeli Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 27.09.2006 08:24:11 geändert: 03.10.2006 13:20:37

Ich glaube schon, dass das auch für Oberstufenschüler gut wäre - besonders für Grundkursschüler, die sich doch immer schwer mit der Molekulargenetik tun. Ich fände es toll, wenn du dein Material bei 4teachers einstellst.
Liebe Grüße, Christeli


DNA als Geheimspracheneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: toni65 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 04.02.2007 22:34:51

Hallo
leider habe ich keinen scanner und bin auch nicht so gut am Compi. Aber ich kann genauer beschreiben, was ich gemacht habe.
Die Code-Sonne gibt ja her, dass man die Aminosäurekürzel wegretuschiert und dann durch die Buchstaben des Alphabetes ersetzt. Außerdem wird je ein Triplett für "nächster Buchstabe groß" und "Leerzeichen" reserviert. Dann habe ich wie in vielen Büchern anschaulich dargestellt jeder Base eine Farbe zugeordnet und den Schülern einen "DNA-Strang" aus diesen Farben zum Entschlüsseln gegeben. z.B. Sophie Scholl war eine mutige Frau oder Ähnliches. Man kann das gut mit dem Namensgeber der Schule koppeln. Danach dürfen die Schüler dann gegenseitig verschlüsselte Nachrichten an ihre Mitschüler zum Entschlüsseln geben. Ich habe auch festgestellt, dass sich damit super gut Mutationen erklären lassen und die Schüler schnell begreifen, welcher Einschnitt eine Mutation bedeutet. Die Basen habe ich als entsprechend farbige Pappstreifen erstellt, die dann an einer Tapete aufgehängt werden können. Diese Pappstreifen kann man dann auch für später verwenden, wenn man dazu übergeht, die Aminosäuresequenzen darstellen zu lassen. Begonnen habe ich mit dem DNA-Strang für Insulin, weil der sehr kurz ist und vielfach bekannt.


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