Ich bin immer wieder erstaunt und geschockt, wie schlecht Schüler in Klassenarbeiten abschneiden, obwohl man ihnen alles vorgekaut und zig Wiederholungen gemacht hat! Es ist schwierig das nicht persönlich zu nehmen und an der eigenen Kompetenz zu zweifeln! Fest steht: Ein riesen Problem bei meinen Schüler ist, dass sie nicht lesen können, aber sonst bin ich ratlos.... gehts euch auch so???

über die Gründe zu diskutieren. Viel mehr schockt mich, dass vielen SuS ihre schlechten Ergebnisse sonst wo vorbeigehen und sie nicht auf die Idee kommen, sich für den nächsten Test o.Ä. besser vorzubereiten. Ganz nach dem Motto: eh alles egal.
Natürlich trifft dies nicht auf alle zu!!!
Aber wenn mich etwas aufregt oder verwundert, dann doch häufig die miese Arbeitshaltung. (Wo auch immer die herkommt.....)

also, was mach ich zumindest (und einige meiner kollegInnen und wir ärgern uns dann doch darüber):
der nächste physiktest wird ein wenig leichter, in chemie gibts einfachere gleichungen, in mathematik bin ich froh, wenn sie wenigstens das grundwissen beherrschen..........

wir haben gerade heute in der schule diskutiert drüber: eine kollegin hatte eine arbeit aus dem jahr 1982 mit........
die würden wir uns heute nimmer geben trauen

... die erste Klausur recht schlecht ausgefallen. Darauf haben die Schüler nur gemeint, dass ich die nächste einfacher konzipieren müsste. Meine Ansprüche seien zu hoch.
Ich bin mal gespannt, wie meine Schüler sich jetzt auf die zweite Klausur vorbereitet haben. Geärgert hat mich das ganze schon sehr.

lg xrendtel

gibt es wieder eine ganze Reihe von Loben und Preisen. Was gibt es außer mir doch noch für gute Lehrer!!!

_{Da sehe ich mit meinen Mathe-Schnitte von 3,6 und 3,5 von 9ern und 10ern doch recht alt aus.}

besser sind meine schnitte auch nicht immer, bei uns gibts allerdings ab 50% schon einen fünfer (und sechser gibts keine)
ich denk, dass das bei euch teilweise anders is
(aber das hatten wir in einem forum schon mal)