Ich weiß ja nicht, wie es Kollegen in anderen Bundesländern geht, aber hier in Bayern werden mal wieder kräftig "Reformwatschen" ausgeteilt. Eine Stunde Mehrarbeit zum kommenden Schuljahr ist uns sicher (sind dann 30), dazu sollen wir (noch keine definitiven Entscheidungen getroffen) zwei Nachmittage pro Woche in der Schule verbringen. Damit die Arbeitsqualität nicht leidet, sind Evaluationsteams unterwegs, die den Unterricht und das Schulklima begutachten, evaluieren und in Berichten veröffentlichen. Rette sich wer kann???

...sind eigentlich das kleinste Problem bei diesen "Reformen": Die zusätzliche Stunde bin ich mehrfach pro Woche bereits in der Schule und zwei Nachmittage sind das Minimum.
Mein Arbeitsschwerpunkt ist die Schulsozialarbeit und die läßt sich nicht nach Stundenplan planen.
Für mich das größte Ärgernis der bayerischen Schulreformen: In keiner Weise durchdachte und nur Symptome kurierende (und das auch nur kurzfristig) Schnellschüsse wie M-Klassen oder G8.

VG
samarkand

Für mich - Sonderschullehrer in Niederbayern - sieht die Rechnung noch ein wenig anders aus:

26 Unterrichtsstunden Regelarbeitszeit
01 Unterrichtsstunde Arbeitszeitkonto
01 Unterrichtsstunde für Sprechstunde
---------------------------------------
28 Unterrichtsstunde Präsenzpflicht in der Schule
hinzu kommen
02 Unterrichtsstunden angeordnete Mehrarbeit für Sport AG (ohne Mehrvergütung!!!)
---------------------------------------
30 Unterrichtsstunden pro Woche

Meine 2 Unterrichtsstunden angeordnete Mehrarbeit für die Sport AG mache ich jetzt im bereits im dritten Jahr und die Unterrichtsstunde für meine Sprechstunde liegt so optimal, dass ich mir dafür keine Eltern einladen brauche, da ich garantiert in jeder Woche in dieser "Sprechstunde" irgendwo Vertretung schieben darf. Hinzu kommen 16 "Überstunden" in drei Schulhalbjahren, die ich durch Vertretungsunterricht über meine 30 Unterrichtsstunden pro Wochen hinaus noch machen durfte - teilweise bis zu drei Unterrichtsstunden pro Woche. Wenn´s dann um´s Zurückfeiern dieser "Überstunden" geht, stehen auf einmal dienstliche Belange (Mehrbelastung von Kollegen) auf einmal dagegen. Dass ich aber seit zwei Jahren aufgrund von Funktionsstelle pro Woche eigentlich zwei Anrechnungsstunden hätte, ist dabei noch nicht berücksichtigt.

Selbst unter der Annahme, dass ab dem Herbst 42 Stunden Dienstzeit im öffentlichen Dienst anstehen, möchte ich einmal wissen, wie ich in dieser Zeit neben meiner Unterrichtsverpflichtung meinen weiteren Verpflichtungen aus meiner Tätigkeit als Lehrer (Unterrichts- und Klausurvor- und -nachbereitung, Elternarbeit, pp.) nachkommen soll. Und dann auch noch zusätlich zwei Nachmittage in der Schule und eine Stunde zusätzlichen Unterricht ???

wären wohl für jeden Lehrer ein Traum...

Die Lehrer-Arbeitszeit wurde (wenn ich das jetzt richtig im Kopf hab) zu einer Zeit festgesetzt, als im öffentlichen Dienst 48 Stunden in der Woche gearbeitet wurden. Dann gings im öffentlichen Dienst runter mit der Arbeitszeit - nur bei uns Lehrern nicht (oder zumindest kaum).

Dazu die oben schon genannten unausgegorenen Schnellschuss-Reformen. Die Kinder sollen möglichst im Kindergarten schon Englisch lernen - ob sie Deutsch können, ist nicht so wichtig. Und das ganze nennt man dann Bildungsoffensive...
Stellt sich nur die Frage: Was kann man tun?

Gruß,
Fuxl

Mir ist durchaus klar, dass es immer Kollegen/ Kolleginnen gibt, die mehr leisten und mit höheren Belastungen zu kämpfen haben. Nur entsteht bei mir der Eindruck, dass das zusätzliche Engagement immer stärker eingefordert wird. Es gibt wohl kaum jemanden, der sich nicht in der Schule in irgendeiner Form engagiert, Ideen und Freizeit investiert, vom Geld ganz zu schweigen. Wir sollen als Vorbereitung für die nächste Konferenz aufschreiben, was wir alles streichen werden. Mir fällt aber nichts ein, was mir nicht fehlen würde.

Hat jemand eine gute Idee?? Für Anregungen bin ich sehr dankbar!

Wir sollen als Vorbereitung für die nächste Konferenz aufschreiben, was wir alles streichen werden. Mir fällt aber nichts ein, was mir nicht fehlen würde.

Hat jemand eine gute Idee?? Für Anregungen bin ich sehr dankbar!

Also spontan würde ich sagen: Streicht doch unsere Hotelfachfrau im Kultusministerium! Die ist schon längst überflüssig. Und fehlen würde die - glaube ich jetzt mal - niemanden ...

Wir haben beschlossen, für nächstes Jahr alles zu streichen, was nicht absolutes Pflichtprogramm ist (also vor allem Sprachaustausch und alle sonstigen Fahrten wie Skikurse oder Besinnungstage, aber auch große Zirkus- und Theatervorstellungen, Teilnahme an Elternstammtischen, Streitschlichter, Jahresbericht, Mathewettbewerb usw.). Vor allem, um den Eltern zu zeigen, was alles zusätzlich geleistet wird, um vielleicht doch noch ein paar Leute zu aktivieren, was gegen die Mehrbelastung zu unternehmen.
Blöderweise sind das natürlich alles Dinge, die uns fehlen werden, weil sie viel Spaß machen und sehr sinnvoll sind, damit Schule nicht eine reine Stoffvermittlungsanstalt ist, sondern "Herz und Charakter bildet", wie das so schön gefordert wird. Länger als ein Jahr werden wir das denke ich dann auch nicht durchhalten, weil das so halt einfach nicht die Schule ist, die wir haben wollen. Aber ich glaube, es ist trotzdem wichtig, zu zeigen, dass wir nicht unbegrenzt belastbar sind (Und wie unser bpv-Obmann bemerkt hat: Die Frage, was wir streichen wollen, wird sich vielleicht von selber erledigen, wenn wir merken, dass wir die zusätzlichen Sachen einfach nicht mehr leisten können).
Es sind ja dann auch nicht nur mehr Arbeitsstunden zu leisten, sondern zwei Unterrichtsstunden mehr (Arbeitszeitkonto + Erhöhung) bedeuten für mich als Biologielehrer auch ein bis zwei Klassen und somit ca 30 - 60 Schüler mehr. Also dann knapp 300 Schüler statt jetzt 240, die ich individuell fördern und gerecht bewerten soll... (Ich bin froh, dass ich jetzt, nach einem halben Jahr, fast alle meine Schüler beim Namen kenne, bei ein paar davon weiß ich sogar noch ein bischen was über den familiären Hintergrund... optimale Voraussetzungen für gute pädagogische Arbeit...).

Und wer ist Schuld an all dem Übel? War das nicht der Engel Aloisius, wegen dem die bayerische Staatsregierung immer noch vergeblich auf die göttlichen Eingebungen wartet?

Gruß,
Fuxl

Ach ja, die Streichung von hohlen Köpfen im Ministerium wäre natürlich besonders wünschenswert, wobei dies die Situation wohl nicht grundlegend ändern würde, weil die Leute im Ministerium ja eh nur die Beschlüsse von König Edi weitergeben, oder?

Als Kollegin verstehe ich dich gut, als Mutter zweier Gymi-Kinder blutet mir das Herz. Meine Töchter leiden sowieso unter der ewigen Eintönigkeit (sechs Stunden sitzen bei lehrerzentriertem Unterricht) ihrer Schule. Sprachaustausch ist gerade das, was sie noch irgendwie motiviert, Vokabeln zu lernen. Matheplus motiviert, gut in Mathe zu sein usw...
Wenn das alles fehlt, dann wirds für die Kinder noch schwieriger durchzuhalten.
Danke, im Namen der künftigen Wähler, liebe Kultusminister, Regierung usw.

Liebe Galerina,
wir haben auch lange diskutiert, ob wir diesen "Kampf" auf dem Rücken der Kinder austragen dürfen. Aber wir sind zu dem Ergebnis gekommen, dass wir Lehrer uns wegen diesem Argument in der Vergangenheit zu viel haben gefallen lassen. Und wenn wir jetzt nicht Stopp sagen, wird die Arbeitszeit eben so lange weiter erhöht, bis wir es tatsächlich nicht mehr schaffen, solche Dinge nebenbei anzubieten. Das Ergebnis für die Kinder wäre dann das gleiche. Für ein gutes Klima in der Schule denke ich ist es auch wichtig, dass es allen Beteiligten, also Schülern und Lehrern, einigermaßen gut geht, und dazu gehören für Schüler und Lehrer gute Arbeitsbedingungen. Ein unausgeschlafener Lehrer ist meistens nicht so gut gelaunt und macht den Unterricht für die Schüler auch nicht erträglicher.
Wie schon gesagt, glaube ich aber, dass wir das eh nicht länger als ein Jahr durchhalten werden, weil diese Zusatzsachen ja auch uns mehr Spaß machen als der "Pflichtunterricht", weil zu den freiwilligen Angeboten motivierte Leute kommen, die was bewegen wollen, wo man nicht die ganze Zeit um Mitarbeit kämpfen muss.

Die Hoffnung nicht aufgebend, dass in den Regierungsköpfen doch noch irgendwann Vernunft einkehrt (spart man wirklich Geld, wenn man die immer noch motivierten Lehrkräfte durch immer neue Mehrbelastungen demotiviert und aufreibt? Muss die Quote der frühpensionierten Lehrer noch drastisch nach oben gehen? )
grüßt
Fuxl