Was mir zum Thma Konzentration einfällt:
In find absulut fazienierend und erschreckend, dass sich die die Konzentrtionsfähigkeit von Schülern auf das Fernsehen angepasst hat.
Es ist bewiesen, dass die Aufmerksamskeitsphasen von Kindern/Jugendlichen ungefähr 20 minuten dauern mit jemeils 10 min unterbrechung. das entspricht den Werbezeiten des Fernsehs.
In der Grundschule soll es angeblich nicht so auffallen aber ab der 5. klasse dann sogar sehr.
Naja das wollte ich mal loswerden

"Power-Pausen" von Klaus W. Vopel.

Erscheinungsdatum: Juni 1999
ISBN: 3894031565
: 21,80

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1. Spiele zum Anwärmen
2. Themenorientierte Spiele
3. Der Körper in Aktion
4. Spielerische Pausen
5. Die Stimme in Aktion
6. Lachen und Humor
7. Die Sinne in Aktion
8. Brain Gym und Stretching
9. Rituale
10. Bewegungsimprovisation
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Schau der Realität in's Auge: Laß ihn nach Hause gehn, und die Sache ist erledigt.
Schule ist eine Zwangsinstitution, mit dem Zwang zum Stillsitzen, zum Zuhören, zum Lernen von antiquierten langweiligen Inhalten und zum Lernen auf Befehl: 45 Minjuten Jesus auf dem Wasser, 45 Minuten Pägogik, 45 Minuten Pferdchenspringen im Sportunterricht. 45 Minuten Sexualkunde .... etc. Würdest Du gern Dein Leben so organisieren lassen?

jo perrey (ex-teacher)

mit Zufallszahlen bzw Zufallsbuchstaben. Auf einem solchen Blatt sollen die Schüler bestimmte Kombinationen / Wörter suchen ( a la Gehirn-Jogging). 2 aus der 5. Klasse haben sogar eine Häufigkeitsanalyse probiert, d.h. alle Ziffern auf einem Blatt mit 4 500 ausgezählt. Also, ich hätt mich nicht so lang konzentrieren können.

Ich musste schon ein bisschen grinsen, als ich deinen Beitrag las. Du hast natürlich recht, wenn du Missstände in der Schulsituation anprangerst: 45min eine Prise das, dann45min ein Näschen das usw. Aber es geht auch anders und dann kanns Schülern und Lehrern Spaß machen, nicht immer und überall, aber immer öfter. Schade, dass du das nicht erleben durftest. Und ich hoffe, du findest etwas, bei dem es dir besser geht.
Es grüßt eine weitgereiste (Klassenzimmermäßig gesehen) und leicht ergraute Galerina.

Danke, galerina, für eine ausgewogene Replik! Auch ich bin weitgereist in mehreren Schulformen (Gymnasium, Abendschule, VHS, Industrie) und bin inzwischen weiß, nicht grau. Und interessanten Unterricht hab ich auch abgeliefert, wie meine Ehemaligen behaupten.
Es bleibt die Grundfrage zur Organisation von Schule und zu den Inhalten. Beides stimmt nicht mehr.

Gruß

jo perrey

Ob es so gut ist, gerade Lehrer/innen, die engagiert sind, die sich umsehen, diskutieren, abwägen, Neues wagen das System und seine Tücken vorzuwerfen?
Ist es nicht eher so, dass viele 4tler sich bemühen, trotz der widrigen Systeme und Einschränkungen der Pädagogik sehr gute Arbeit zu leisten?

Dass sie sich hier austauschen und gegenseitig unerstützen können, zeigt vielen, wie wertvoll ihre Arbeit ist und dass sie mit ihrem Engagement nicht allein stehen. Das gibt neue Kraft für neue Ideen. Und nur wenn sie sich diese erhalten, werden sie immer wieder bereit sein, das System zu ändern oder zu erneuern, selbst wenn sie immer wieder an Grenzen stoßen und scheitern oder Zwangs-Reformiert werden.

Palim

die sowohl konzentrationsfördernd, gleichzeitig einen entspannenden Aspekt erfüllen, sind im Bereich der Klänge und Geräusche zu finden.
Zwar ist der Mensch nicht gerade gut für das Richtungshören ausgestattet, doch Klänge zu orten und sich nur auf das Gehör zu verlassen ist schon spannend zu beobachten.
Gute Dienste leisten dabei Klangschalen im mittleren Frequenzbereich. Die Schüler sind oft erstaunt, wie unterschiedlich ihre Wahrnehmung bezüglich des Hörens ist. Auch das zeitliche Abschätzen eines Tones läßt sich gut als kleine Sequenz einarbeiten.

2 kleine basicprogramme zur automatischen Erstellung von Blättern zur Konzentrationsübung eingestellt unter Alltagspädagogik
Ansonsten sind auch meditative Elemente (siehe meine Materialien) ganz gut.
rfalio