Hello ,

hat jemand vielleicht ne tolle Idee, wie man dieses leidige Fragen & Antworten-Stellen ein bisschen netter gestalten könnte? Meine anleitende Lehrerin (bin im Ref), stellt die ersten 3 min einfach immer einzelnen Schüler Fragen wie "How old are you?", "What day is today?" etc. und dann dürfen sich einige Schüler gegenseitig Fragen stellen und beantworten. Ich sehe ja auch durchaus die Notwendigkeit, solche Sachen immer und immer zu wiederholen, aber kann man das nicht ein bisschen netter gestalten?
Eine Idee, die ich vorhin hatte: Man könnte ddoch so kleine (laminierte) Kärtchen machen, auf denen z.B. unterschiedlich dreinguckende Gesichter (Für die Frage "How are you?") oder Bilder für sunny/windy/cloudy etc. (für "What's the weather like?") sind. Zu Beginn jeder Stunde verteilt man einige an einzelne Schüler und die stellen dann nacheinander ihre Fragen, andere antworten . Man könnte natürlich auch "Antwortkärtchen" an andere Schüler verteilen und diese müssen dann auf die zu ihrer Karte passende Frage reagieren.

hm, ist das jetzt zu kompliziert formuliert???

ist nicht kompliziert, ist sogar eine richtig gute Idee.
Ich muss mit meinen Erstklässlern Französisch machen (1 Wst.), von daher weiß ich, dass dieses ständige Üben und Wiederholen unerlässlich ist. Ich benutze dafür einen weichen bunten Stoffball, den werfen wir uns gegenseitig zu: Der Werfer stellt eine Frage, der Fänger muss antworten und wird dann Werfer usw.
Ist jetzt auch nicht DER Brüller, aber den Kindern macht's Spaß.

Ich meine, das mit dem Ball? Hätte gedacht, dass man dann ständig Zeit verliert, weil einer den Ball nicht fängt, wieder verliert, absichtlich oder unabsichtlich falsch wirft usw.
Hab allerdings ne vierte Klasse, die relativ gesittet ist, da könnte das auch gut funktionieren. Das Problem dabei ist aber, dass sie dann immer nur nach dem Alter und dem Namen fragen, weil das so schön einfach ist. Oder unterschätze ich die Kinder da?
Würde gern irgendwie dafür sorgen, dass wirklich ALLE Fragen& Antworten, die die Kinder können (sollten), geübt werden.
Viele Grüße

ist doch schnell festgelegt: Wenn du deine Kärtchen in einer Reihe an die Tafel hängst und sagst, sie sollen diese Reihenfolge einhalten, kommt alles dran. Das Wurf"geschoss" ist so gewählt, dass es kaum Fangprobleme gibt, es ist ein weicher, schwabbeliger Stoffball, gut zu greifen. Wir spielen außerdem im Kreis, die werfen also nicht durch die ganze Klasse. Im Übrigen kann man auch das klären: Die Kinder sollen sich ja nicht abschießen, sondern zuwerfen. Für welche, die extra nicht fangen oder fallenlassen, kann man ja eine Sonderübung einbauen.
Oder als Anreiz: Wenn alle zumindest versuchen zu fangen, gibt es hinterher eine Runde xyz (irgendein Lieblingsspiel, meine lieben z.B. Abzählreime)

gibts auch beim Online-Fortbildungsportal www.okay-englisch-webcoach.de

Da könnt ihr ein Unterrichts-Video anschauen und praktisch durch's "Klassenzimmer-Schlüsselloch" gucken.

Einloggen geht ganz schnell. Viel Spaß!

Speziell zu Begrüßung gibt's z.B. was unter der Rubrik "Lernen lernen".

sind für mich auch eine einfache und effektive Möglichkeit solche Fragen und Antworten zu üben. Ich habe Kärtchen beschrieben mit einem Namen, Altersangebe, Wohnort, Telefonnummer, Geschwister, Hobby und Haustier (kann ja auch ergänzt werden). Die Schüler ziehen eine Karte und suchen sich einen Partner den sie befragen. So wird es nicht langweilig, wenn ich jedesmal zu eigenen Person Auskunft geben muss. Ich hab es auch schon so gemacht, dass sich zu jeder Stunde 1 SchülerIn vorbereiten muss. Er / Sie soll sich eine Person ausdenken, die er sein möchte (kann auch prominent sein, oder Oma, Opa, Tante ... oder völlig frei). Zu Beginn der Stunde begrüßen wir einen Gast, der ausgefragt werden kann. (Kann man sogar bewerten.) Dritte Möglichkeit: Ich habe an der Tafel Sprechblasen (wahlweise mit Symbolen oder den englischen Fragen). Die Kinder laufen, während die Musik läuft durch den Klassenraum, stoppt sie, finden sie sich schnell zu Paaren und stellen die von mir gezeigte Frage. Dann geht es weiter. Die Partner müssen immer wechseln (Regel vorher besprechen).
Probier`s aus.
Bettina

Danke für den Link. Ich gebe seit kurzem fachfremd Englisch und bin für diese Anregungen sehr dankbar! Gruß elke2

Ich hatte mal an jedem Gruppentisch so ein laminiertes Blatt mit den verschiedenen Fragen drauf. Jeder Frage war eine Augenzahl vom Würfel zugeordnet und man musste dann dem Kind links von einem diese Frage stellen. Da kam halt die Motivation durch das Würfeln.

... jeder Stunde eine Schülerkette, in denen ich anfange einem Schüler eine Frage zu stellen und dann geht das reihum durch die Klasse. Am Anfang fragt man dann halt nur "What's you name oder How are you?" und dann kommen immer mehr Fragen dazu. Wenn man das regelmäßig macht, können die Kinder das selbständig und fragen dann auch authentische Fragen "What's your favourite movie, song...?

Ich habe mir hier bei 4teachers in der Materialsammlung vor einiger Zeit ein Spiel runtergeladen das heißt "Murder in Middlesizzlewhich". Es ist eine Art Ratekrimi und die Kinder merken noch nicht mal, dass sie dabei rel. stur Frageformen trainieren. Meine "Kleinen" fragen oft nach dem Spiel und auch ich bin begeistert.