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Forum: "Du, Frau Lehrerin! -Anrede in der GS"
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| Reifeprozess | | von: clausine
erstellt: 27.10.2008 15:19:19 |
Ich bin seit 20 Jahren Grundschullehrerin und habe es in den allermeisten Fällen so erlebt, dass die Kinder im 1. Schuljahr DU und SIE nicht sauber trennen. Im Laufe der Zeit benutzen sie häufiger das SIE, auch ohne ihnen das gesagt zu haben. Im 4. Schuljahr erscheint es den Schülern oft zu "babyhaft", die Lehrerin zu duzen, oft korrigieren sie sich gegenseitig (wie schon jemand vor mir erwähnt hat.). Wenn dann dem einen oder anderen mal ein DU herausrutscht, ist es ihnen oft peinlich und sie verbessern sich schnell. Ich sehe es als eine Art Reifeprozess an....Das sich der Reifeprozess allerdings in die weiterführende Schule hineinzieht, ist neu. Anscheinend setzt sich da die Verzögerung, die wir mittlerweile auch in anderen Bereichen feststellen (z.B. erlebe ich zum ersten Mal Kinder, die sich nicht alleine anziehen können, im 1. Schuljahr! Wann kommen die Pampers-Kinder???), in der 5. Klasse fort.....
Clausine |
| Kinder, die Dinge noch nicht können, die man im Grundschulalter gelernt haben müsste | | von: rolf_robischon
erstellt: 28.10.2008 16:02:22 |
Kinder, die Dinge noch nicht können, die man im Grundschulalter gelernt haben müsste
Erstklasslehrerinnen haben oft ziemlich feste Vorstellungen, was Schulanfänger können müssten.
Und die Kleinen können doch nicht sagen, was sie noch nicht wissen.
Bei einem kleinen Albaner hab ich mal eher durch Zufall mitbekommen, dass er z.B. für Farben keine Wörter hatte. Er war fast "sprachlos", weil zu Hause niemand mit ihm redete. In Lerngruppen, wo Kinder hemmungslos und immer miteinander reden konnten, fand er in den drei Jahren die ich mit ihm zu tun hatte, einwandfrei in die Sprache.
Hätte er stillsitzen und zuhören müssen, dann hätte ihm Alles gefehlt. |
| Elementare Dinge | | von: bger
erstellt: 28.10.2008 18:45:29 |
Wir sind jetzt etwas vom ursprünglichen Thread abgekommen, aber Siezen ist ja irgendwie auch etwas Elementares, oder?
Clausine, ich rede von Fünftklässlern,, die diese Dinge nicht können, die ihr von Erstklässlern "nicht mehr erwartet".
Früher lernten die Kleinen im Kindergarten die Benutzung von Scheren, das Halten von Stiften usw. Aus welchen Gründen auch immer (Personalabbau? Elternhaus? Desinteresse?) geschieht das leider nicht zuverlässig genug. Anstatt den Kindern dann beizubringen, den Füller zu benutzen, muss man in der Grundschule mit den Kindern erst einmal üben, einen Bleistift richtig zu halten. Und an den weiterführenden Schulen wundern wir uns, dass die Kinder noch so ungeschickt mit dem Füller umgehen...
Ich will mal ein Beispiel aus der Nachbarschaft geben. Bei einem sonst pfiffigen, sprachgewandten Fünfjährigen wurde in der Einschulungsuntersuchung festgestellt, dass das Kind eine feinmotorische Störung hat und weder Stifte noch Scheren richtig
halten kann. Die Mutter hatte sich schon längst gewundert, dass das Kind nie malen oder basteln wollte und die Erzieher darauf angesprochen. Die fanden das überhaupt nicht schlimm. Nun bekommt das Kind Ergotherapie, um für die Einschulung fit zu werden.
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