Hallo,

seit August arbeite ich als Pädagoge im TR einen GS. Wir haben uns konzeptionell von starren Maßnahmenkatallogen verabschiedet, als Konsequenz nach dem 3. TR-Besuch findet aber ein Gespräch zwischen den sendenden Lehrern, dem Klassenlehrer und mir statt, auf dem das weitere Vorgehen besprochen wird.
Mehrfach setzen wir einen "Beobachtungsbogen" ein, auf dem das Verhalten des Schülers nach jeder Fachstunde dokumentiert wird, in der Regel mit Erfolg.

Welche Maßnahmen (nicht Ordnungsmaßnahmen!) werden an Euren Schulen eingesetzt, um dauerstörende SuS wieder in die Spur zu bringen???