transparent Startseite Startseite Spendenaktion
Anzeige:
netzwerk-lernen.de
Hallo Gast | 414 Mitglieder online 08.12.2016 21:19:03
Login Bereich transparentSUCHE: 
Hilfe zur Suche
    UNTERRICHT
 • Stundenentwürfe
 • Arbeitsmaterialien
 • Alltagspädagogik
 • Methodik / Didaktik
 • Bildersammlung
 • Tablets & Co
 • Interaktiv
 • Sounds
 • Videos
    INFOTHEK
 • Forenbereich
 • Schulbibliothek
 • Linkportal
 • Just4tea
 • Wiki
    SERVICE
 •  Shop4teachers
 • Kürzere URLs
 • 4teachers Blogs
 • News4teachers
 • Stellenangebote
 • Klassenreisen
    ÜBER UNS
 • Kontakt
 • Was bringt´s?
 • Mediadaten
 • Statistik



 ForenoptionenNachricht an die Mitgliederbetreuung Mitgliederbetreuung
dieses Forum Bookmarken
Bookmark
zum neuesten Beitrag auf dieser Seite
Neu auf Seite
zum neuesten Beitrag in diesem Forum
Neu im Forum
über neue Beiträge in diesem Forum per E-Mail informieren
E-Mail-Info ist AUS


Forum: "Fortsetzungsgeschichte Kl.3"

Bitte beachte die Netiquette! Doppeleinträge werden von der Redaktion gelöscht.

Fortsetzungsgeschichte Kl.3neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: cpssf Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 26.11.2008 22:05:16

Habt ihr nette Ideen, wie man in das Thema einsteigen kann? Wie gestaltet Ihr in Kl.3 Euren "Aufsatz- Unterricht" zum Thema Fortsetzungsgeschichte? Was sind unverzichtbare Kriterien bei der Bewertung?
Danke für Eure Hilfe!


.neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: palim Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 26.11.2008 22:45:59

Wenn du hier im Aufsatzbereich nachsiehst, wirst du unter den Materialien viele Schätze finden:
- Bewertungsbögen bzw. Tipps oder Kriterien (die natürlich vor dem eigentlichen Aufsatz im Unterricht eingebracht, erarbeitet/ besprochen werden)
- negativ-Beispiele als Geschichten, die von SuS verbessert werden können
- Schreibanlässe zu verschiedenen Themen, die den Beginn einer Geschichte bieten.
- Übungen zu einzelnen Kriterien
...

Ich habe dieses Mal vorab an Texten, die ich zu einem Anfang verfasst hatte (mit Absicht sehr unterschiedliche Texte) und den SuS vorgelegt und gelesen habe, mit ihnen gemeinsam Kriterien gesammelt.
Erst danach haben wir zu einer Geschichte eine erste Fortsetzung geschrieben, die ich kommentiert habe (was war gut, was könnte noch besser sein).
Dazu kommen viele unterschiedliche Übungen, die alle dazu dienen, die sprachlichen Fähigkeiten auszubauen und Ideen zu sammeln (ich kreise rund um das Thema Hexen).

Am Ende soll eine Klassenarbeit zu einer Überschrift oder einem Anfang geschrieben werden ... und ich hoffe, die SuS schöpfen dann aus dem Vollen.

Palim


Beitrage nur für Communitymitglieder
Beitrag (nur Mitglieder)
   QUICKLOGIN 
user:  
pass:  
 
 - Anmelden 
 - Daten vergessen 
 - eMail-Bestätigung 
 - Account aktivieren 

   COMMUNITY 
 • Was bringt´s 
 • ANMELDEN 
 • AGBs 


Der Shop für Lehrer



 
  Intern
4teachers-Shop
4teachers-Blogs
4teachers-News
4teachers-Schulplaner
  Partner
Der Lehrerselbstverlag
SchuldruckPortal.de
netzwerk-lernen.de
Die LehrerApp
  Friends
ZUM
Der Lehrerfreund
LehrCare
Klassenfahrten
  Info
Impressum
Disclaimer
AGBs