erinnert mich an meine schriftlichen Vorbereitungen zu Zeiten der Pädagogischen Akademie des Bundes Wien, wo man auf dem vorgedruckten Unterrichtsformular folgendes lesen konnte.

Zielorientierte Lehrerfrage:................

Erwartete Schülerantwort:.................(Wurde von den Studierenden im Vorhinein ausgefüllt.)

Zweiteres passte nie mit dem zusammen was dann tatsächlich von den Schülern kam.


Kleines Detail am Rande .... das Wort "Schülerfrage" kam auf dem doppelseitigen A4 Bogen kein einziges Mal vor - soviel zu motivierender Methodik...die erschien den Erstellern scheinbar nicht so wichtig.

sind die Fragen der Lernenden das Wichtigste und die Suche und das Finden und Vergleichen von Antworten bringt ihr Lernen voran. Und hält weitere Lernwege offen...
Lehrerfragen und die kontrollierten und bewerteten Antworten beenden sozusagen die Suche.
Was benotet ist, ist abgehakt.

der eingangseintrag steht unter NETTER UNSINN-SCHÜLERSPRÜCHE... aber was ist draus geworden??? _{*ach so, darf ja meinen kopf nicht schütteln*}

ob die initiatorin sich dazu noch einmal meldet? sehr unwahrscheinlich...

miro07

aber ich dachte das gleiche wie miro07!

einer meiner 9.-Klassler antwortet so ähnlich auf eine Frage im Einstellungstest.
Die Stelle ist ihm sicher
rfalio

welche stelle denn?

miro07

Würde mich mal interessieren: Was antwortet denn ein 9.Klässler im Einstellungstest auf eine Frage wie
"(a) Was bedeuten die Zahlen auf dem Metermaß?"

Vielleicht schüttelt er den Kopf und überlegt, was die seltame Frage soll.
Und wie soll man darauf reagieren.

Was bedeuten eigentlich die Zahlen auf der Uhr?

Ich will doch nicht schuld sein, wenn Du Schütteltrauma bekommst.
Sicher hätte ich zu diesem Problem mit den Antworten auf Lehrerfragen asuch in einem anderen Forum so reagiert. Eigentlich müsstest Du das schon kennen.

danke für die fast mütterliche sorge!

miro07

"Sie zeigen die Einheiten bzw. deren Bruchteile."
Allein die Rechtschreibfehler im Anfangseintrag wären bei jedem Einstellungstest eine Katastrophe, egal was der Schüler gedacht hat oder ausdrücken wollte.
rfalio