da hast du recht! wir haben auch problematische Schüler (GS) deren Ausdrucksweise Mitschülern und z.T. auch Lehrern gegenüber sehr fragwürdig ist. Ich selbst habe die Erfahrung gemacht, dass es viel effektiver ist diese Schüler zu seite zu nehmen und in RUHE und mit Wertschätzung ( auch wenn man ihnen oft lieber den Kragen umdrehen möchte!) zu reden und sie wenn nötig auch mal in den Arm zu nehemen statt sie zusammenzustachen!!Oft verstecken sie nur emotionale " Mängelzustände" hinter solchem Verhalten.
Gruß Nirvdorian

Danke, danke für die vielen Beiträge,
ich habe es mit einer guten Mischung an Verhaltensweisen probiert. Eine coole Antwort beiläufig zu ihm (er sitzt direkt am Pult, nicht alle kriegen mit, was wir reden)ob er gedopt war während des Schreibens...ein scheues Lächeln von ihm und die Sache war aus der Welt. Bei einem anderen Schüler habe ich ein Elterngespräch geführt, nicht vorwurfsvoll sondern - in Sorge um die Leistungen - dann habe ich den Großkotz zum Nachsitzen bestellt, und dabei konnte ich ganz gut mit ihm reden, positives Verhalten loben.
In der Klasse läuft es jetzt einigermaßen. Scheint wirklich riskant zu sein , einzelne zu sehr in den Vordergrund zu rücken und ihre guten Leistungen zu loben. Ich stelle das auch immer wieder bei der Hausaufgabenkontrolle fest: Keiner ist bereit im Unterricht etwas vorzulesen.
Ist ja alles sooo peinlich in der Pubertät. Aber wenn ich sage, dass nur ich die Aufsätze lesen werde, dann schreiben sie...

Wie wenig die Schüler gute Leistungen zu schätzen wissen, ist uns ja leider nur zu bekannt. Trotzdem stelle ich immer wieder fest, dass sie auch mit außergewöhnlich guten Leistungen zu beeindrucken sind. So gab es in meiner nicht wirklich leistungsorientierten Klasse einen riesen Applaus, als ein stillerer, öfter gehänselter Junge ganz souverän ein tolles, frei gesprochenes Referat hielt.

Nebenbei: Aufs Vorlesen von Aufsätzen verzichte ich immer häufiger, weil kaum jemand vorlesen will (und wenn, sind es immer dieselben Schüler). Ich lasse sie die Texte in Kleingruppen austauschen, lesen und mit kleinen Kommentaren versehen.