transparent Startseite Startseite Spendenaktion
Anzeige:
Der 4teachers Schulplaner 2016/17
Hallo Gast | 170 Mitglieder online 08.12.2016 23:16:27
Login Bereich transparentSUCHE: 
Hilfe zur Suche
    UNTERRICHT
 • Stundenentwürfe
 • Arbeitsmaterialien
 • Alltagspädagogik
 • Methodik / Didaktik
 • Bildersammlung
 • Tablets & Co
 • Interaktiv
 • Sounds
 • Videos
    INFOTHEK
 • Forenbereich
 • Schulbibliothek
 • Linkportal
 • Just4tea
 • Wiki
    SERVICE
 •  Shop4teachers
 • Kürzere URLs
 • 4teachers Blogs
 • News4teachers
 • Stellenangebote
 • Klassenreisen
    ÜBER UNS
 • Kontakt
 • Was bringt´s?
 • Mediadaten
 • Statistik



 ForenoptionenNachricht an die Mitgliederbetreuung Mitgliederbetreuung
dieses Forum Bookmarken
Bookmark
zum neuesten Beitrag auf dieser Seite
Neu auf Seite
zum neuesten Beitrag in diesem Forum
Neu im Forum
über neue Beiträge in diesem Forum per E-Mail informieren
E-Mail-Info ist AUS


Forum: "Sicherung zur Überprüfung des Textverständnis (stationenlernen)"

Bitte beachte die Netiquette! Doppeleinträge werden von der Redaktion gelöscht.

Sicherung zur Überprüfung des Textverständnis (stationenlernen)neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: fitzi09 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 10.06.2009 20:53:23

Hallo,

ich nehme mit meiner 6. Klasse gerade Fabeln durch. Das ganze läuft anhand von drei Fabeln, die von den Schülern in Form von Stationenlernen (pro Fabel 2 STunden)erarbeitet werden.

Jetzt möchte ich nach jeder Fabel eine kleine Sicherung einschieben, um festzustellen, in wie weit die Schüler die Inhalte verstanden haben. Das erste Mal habe ich das Mittels Multiple Choice gemacht.

Kennt ihr noch andere Möglichkeiten, wie ich das machen könnte, damit es etwas abwechslungsreicher ist?

Die Sicherung sollte halt nicht zu lange dauern. Eine übergreifende Sicherungsstunde wird noch eingeschoben, nachdem die Schüler alle 3 Fabeln erarbeitet haben.
Da wollte ich dann ein Fabelquiz machen.

Für Ideen wäre ich euch sehr dankbar!

Lg


z.B.neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: klexel Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 10.06.2009 21:25:19 geändert: 10.06.2009 21:27:39

Fabel in Streifen zerschnipseln und in der richtigen Reihenfolge wieder zusammensetzen lassen??

Oder Satzanfänge und Satzenden zuordnen??

Oder nur Satzanfänge geben - und Enden selber schreiben?


Oderneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: dafyline Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 10.06.2009 21:30:19 geändert: 10.06.2009 21:30:50

aus Listen, die nicht nur markante Wörter der betreffenden Fabel enthalten, die für diese Fabel bedeutsamen herausfiltern. Das könnten auch in Kartenform sein.
Auf jeden Fall wünsch ich dir gutes Gelingen!

dafyline


Lückentextneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: landwutz Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 10.06.2009 22:56:47

Fragen zum Text.


...neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: skole Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 10.06.2009 23:02:15

satz-bild-zuordnung


...neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: fitzi09 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 11.06.2009 10:50:18

Vielen Dank schon mal für eure Ideen!
Glaube, da kann ich was brauchbares draus beasteln!

lg


Andere Überprüfungsmöglichkeitenneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: bger Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 12.06.2009 00:26:21 geändert: 12.06.2009 00:31:12

Anbei findest du einen kleinen Ausschnitt aus meiner Jahresabschlussarbeit Klasse 6. Übrigens habe ich einiges davon aus einer Vergleichsarbeit von Meck-Pomm abgekupfert.

a) Ordne den Tieren die unten stehenden Handlungen zu, indem du sie mit Strichen verbindest.

Handlungen: Tiere:
verzweifelter
Befreiungsversuch die Spinne
Nahrungsfang die ziemlich intelligente Fliege
Ratschläge ablehnen die Biene
Warnung die anderen Fliegen

Sorry, ich kriege die Formatierung nicht richtig hin. Eigentlich müssen das zwei Spalten sein, die mit Strichen verbunden werden.

b) Schreibe dahinter, ob die folgenden Aussagen richtig (R) oder falsch (F) sind.

A Die Spinne ist hinterhältig. ____
B Die Spinne hat auf ihrem Netz Fliegenleim aufgetragen. ____

c) Ordne die folgenden Handlungsabschnitte so an, wie sie im Text erscheinen.
Schreibe die Nummern von 1 bis 7 vor den Satz.

A ____ Die Spinne will die Fliege überreden, sich bei ihr auszuruhen.
B ____ Die Spinne webt ein Netz.
C ____ Die Biene warnt die Fliege.
D ____ Die Fliege sieht das Spinnennetz als Gefahr an.
E ____ Die Fliege schlägt die Warnung aus.
F ____ Die Fliege klebt fest.
G ____ Die Spinne frisst die gefangenen Fliegen.


hi,neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: fitzi09 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 20.06.2009 10:56:29

das ist ja super, vielen Dank!!

lg


Beitrage nur für Communitymitglieder
Beitrag (nur Mitglieder)
   QUICKLOGIN 
user:  
pass:  
 
 - Anmelden 
 - Daten vergessen 
 - eMail-Bestätigung 
 - Account aktivieren 

   COMMUNITY 
 • Was bringt´s 
 • ANMELDEN 
 • AGBs 


Schulschriftenpaket



 
  Intern
4teachers-Shop
4teachers-Blogs
4teachers-News
4teachers-Schulplaner
  Partner
Der Lehrerselbstverlag
SchuldruckPortal.de
netzwerk-lernen.de
Die LehrerApp
  Friends
ZUM
Der Lehrerfreund
LehrCare
Klassenfahrten
  Info
Impressum
Disclaimer
AGBs