Hallo!
Ich bin dieses Jahr im Einsatz (2. Ref-Jahr) in einer 10. Klasse in Deutsch. Diese Schüler müssen am Ende des Schuljahres die sog. "Besondere Leistungsfeststellung" schreiben, eine zentrale Klassenarbeit, in der faktisch alle Schreibformen (Interpretation aller Gattungen, Erörterung von frei bis literarisch, gestaltende Interpretation) drankommen kann. Das weiß ich aber natürlich vorher nicht. Dem Anschein nach macht mich diese Arbeit nervöser als die Schüler selbst...
Nun stellt sich heraus, dass die Klasse in ihrer "Laufbahn" bisher 6 verschiedene Deutschlehrer hatte und v.a. im letzten Jahr eher wenig an den Arbeitstechniken für die Aufsatzformen gearbeitet wurde. Ich fange quasi bei fast Null an.
Nun fällt durch Sportfest, Hitzefrei und Schüleraustausch schon die sechste Stunde in diesem Schuljahr aus. Mein Stoffverteilungsplan ist mittlerweile völlig hin. In drei Wochen sollte die erste Klassenarbeit anstehen, aber wir haben das entsprechende Thema (Lyrikinterpretation) noch nicht einmal angeschnitten. Großartig verschieben kann ich es aber auch nicht, da der Stoffverteilungsplan für den Prüfungszeitraum, der zwei Wochen nach der KA beginnt, bereits steht. Außerdem gäbe es ja dann hinten raus wieder Probleme.
Welche Methoden eignen sich besonders, um v.a. "wissensintensive" Themen wie Epochenmerkmale, inhaltliche Aspekte von Werken usw. 'zeitsparend' abzuarbeiten und doch etwas mehr Zeit zum Üben von Arbeitstechniken zu haben?!
Grüße!
