das "aber" bezog sich auch auf das Vorherige.
Ich meinte, dass es vereinzelt vielleicht ja doch LehrerInnen gibt, die erst über VERA merken, dass in ihren Klassen etwas schlecht läuft.

Wobei mir schleierhaft ist, ob man das mit/durch VERA wirklich merken kann.

Interessant finde ich übrigens die oben schon genannte Auswertung durch schuleigene Kräfte:
Wenn man wirkliche Ergebnisse haben möchte, müsste man die Tests durch Externe durchführen und auswerten lassen.
Man glaubt gar nicht, wie viele LehrerInnen und SchulleiterInnen die Ergebnisse schon vor der Eingabe manipulieren.

Palim

Das kann ich nur bestätigen! Trotz Absprachen der Fachgruppen fallen die LSE bestimmter Kollegen immer besser aus als die der anderen. Jetzt könnte man argumentieren, dass die vielleicht einen besseren Unterricht machen. Aber wenn man sich über einzelne Bewertungen mit ihnen unterhält, kommt heraus, dass sie ihre Punkte viel großzügiger verteilen als die anderen. O-Ton: "Damit unsere Schule nicht so schlecht dasteht!" (Es sind ja schon Schulen offiziell belobigt worden, bei denen die LSE besonders gut ausfielen!)

Hallo Dawinq,

nachdem uns der Grundschullehrer meines Sohnes die Vorgehensweise bei VERA beschrieben hat, habe ich mich gefragt, ob der "Bund der Steuerzahler" diese Farce in seiner jährlichen Betrachtung je untersucht hat.

Gruß von Sam

in hamburg werden die ergebnisse inzwischen von externen ausgewertet, um eben die benannte manipulation von ergebnissen einzuschränken.