Hallo,

ich studiere noch und wir sollen in Mathe-Didaktik sinnvolle Übungen finden, um die Zählfähigkeit der Schüler zu trainieren.
Hab schon gegoogelt, aber nicht wirklich etwas brauchbares gefunden...
Wer kann mir helfen?

Lg, Ann-Ky

Da fallen mir zuerst Abzählverse und alle möglichen Fingerspiele ein.
Oder aber auch: Und eins, und zwei, und drei, .... und zehn - ein Hut, ein Stock, ein kleiner Mann und vor, zurück, zur Seite, ran! Ein Laufspiel mit Schrittezählen und Stopp am Schluss mit dazu gehörender Beinbewegung eines Beines. Meinst du so etwas?
LG mobbi

beinhaltet drei Aspekte: die Kenntnis der Zahlwortreihe , die Eins-
zu-Eins-Zuordnung von Zahlwort zu dem zu zählenden
Gegenstand und die Erkenntnis, dass mit dem Zahlwort eine Menge
bezeichnet wird. Zu all diesen Aspekten gibt es Übungen, wie die
erwähnten Abzählverse, das Sprechen der Zahlwortreihe von
verschiedenen Anfangszahlen aus, das Rückwärtszählen und
natürlich das Zählen von Gegenständen selbst. Zählen übt man
auch durch Würfelspiele, Einkaufssituationen usw.
Spannendes Thema!!!!
Clausine

Hallo,

genau solche Sachen habe ich gemeint, nur fehlen mir leider konkrete Beispiele... Der Abzählvers mit dem Mann und Hut ist schonmal gut, aber leider spukt Google dazu nicht viel aus, deswegen hoffe ich mal noch weiter auf eure Hilfe. ;)

Lg, Ann-Ky

Schau doch mal unter

Unterricht - Arbeitsmaterialien - Mathematik - Grundrechenarten und Zehnersystem - Zahlenraum bis 10 - Zahlen, Mengen, Darstellungen

Findest du da nichts?
Oder brauchst du noch mehr?

Palim

Hallo Palim,

danke für den Pfad, bin fündig geworden

Lg, Ann-Ky

zählen der Kinder.
Ich mache es so: Einer zählt, wie viele Kinder da sind. (Daran schließt sich an wie viele fehlen, wer fehlt, Zählstrategien, weil so ein Erstklässer ja nicht einfach so bis 27 zählen kann.)

Eine Kollegin lässt reihum zählen, d. h. jeder sagt seine Zahl selbst.

Rückwärts zählen und weiter zählen ist dabei auch sehr wichtig.
Z.B. eine Spielidee:
Ein Kind beginnt bei 0 zu zählen (aber flüstert die Zahlen nur seinem Nachbarn zu). An einer beliebigen Stelle sagt er eine Zahl laut, mit der er aufhört. Ein anderes Kind muss jetzt weiter zählen.
Wie weit kommen wir?

kopf auf die arme legen, hunderter tafel vorstellen lassen. eine zahl benennen und linke bzw. rechte nachbarzahlen aufzählen, sowie aus der vorstellung heraus erinnern, wer oben und unter der betreffenden zahl wohnt.

Als kurze Übung kann man auch suchen lassen, was wie oft im Klassenraum vorkommt: sucht etwas, was einmal da ist, etwas was zwei mal da ist usw.

Du darfst nur nicht meinen Fehler wiederholen: die Schüler der Reihe nach drannehmen. Und nicht zuu streng sein: wenn es 5 Kästen im linken Regal gibt, und das so abgegrenzt wird (statt der 20 im ganzen Raum), ist es auch gut.

Und umgekehrt (aber das ist 2. Klasse Einstieg Multiplikation): wie viele Menschen, wie viele Kinder gibt es im Klassenraum, wie viele Tische, Stühle, Stuhlbeine, Arme, Finger, Füße. Bei Zähnen haben sie berechtigt gestreikt. Und Lehrer sind Menschen, aber ohne Arme und Finger.

Marco.

Mit diesen Spielkarten kann man auch gut üben.
Am Anfang lasse ich nur die Zahlen von 1- 10 legen, dann auch mal rückwärts zählen. Dieses Spiel macht auch im Kreis Spaß, alle denken mit und passen auch für die anderen auf.