tafel der schande........
???
für meine begriffe geht das zu weit.

War vielleicht wirklich etwas zu "krass" ausgedrückt. Natürlich heißt es auch bei uns nicht so, deswegen habe ich das ja auch in Anführungszeichen gesetzt.
Die Namen kommen aber wirklich auf eine Liste, die an der Wand hängt. So merken die Schüler gleich, dass sie besser nicht schummeln und ihre Zeit mal besser zum Lernen nutzen sollten.

da wurde offensichtlich kein smiley vergessen ...

meint es wirklich so und findet das auch noch toll. So kann man es schaffen, dass Schüler die Schule hassen lernen.

... das jetzt einfach nicht für bare Münze.

... sind Täuschungsversuche ein wirklich schweres Vergehen.

Es ist nicht unüblich, Schüler wegen eines zweiten Täuschungsversuches von der Schule zu suspendieren.
Schon beim ersten Mal gibt folgen schwere Konsequenzen, wie ein verweigertes "pass" für einen ganzen Jahreskurs oder Ausschluss von allen schulischen Veranstaltungen.

Täsuchungsversuche werden dort auf eine Stufe gestellt mit Diebstahl (was es ja streng genommen auch ist - eine bessere Zensur oder ein besserer Abschluss gibt mir Vorteile bei Bewerbungen, etc).

Ich merke langsam, dass manche mich auf Grund meiner Methoden nicht mehr für voll nehmen.
Also bisher hatte ich eigentlich nicht den Eindruck, dass ich ein besonders strenger Lehrer bin und von allen gehasst werde.
Auch bei dem Ding mit der Tafel hat sich niemand bei der Einführung beschwert. Man kann ja mit mir über alles reden. Aber wie sehen denn eure Methoden aus, wenn in eurer Klasse das Spicken und Abschreiben einfach zum Trend wird?
Ich bin einfach mit dieser Methode bisher ganz gut gefahren und es hat sich, wie ich ja auch schon schrieb, die Situation deutlich gebessert.
Das Leben ist nun einmal kein Zuckerschlecken und schließlich liegt es ja auch an der Pflicht des Lehrkörpers, die Kinder auf die harte Arbeitswelt vorzubereiten. Da kommt man mit "eben vom Nachbarn schnell abschreiben" nicht weit.
Und wenn die Kinder sich früh schon anstrengen, dann haben sie es eben später leichter.
Und wenn ich dafür Geringschätzung erleide, dann nehme ich das zugunsten der Schüler gerne in Kauf!

Wer den Film "Schule der Zukunft" gesehen hat, bekam dort erklärt, dass in skandinavischen Ländern die Schüler an ihren Leistungen gemessen, eingestuft und später wieder gemessen werden.
Dieses System bewirkt, dass ein Täuschungsversuch schlichtweg Selbstbetrug ist: Die Leistung für den Moment ist zwar höher, beim nächsten Mal wird man aber wieder an dieser Leistung gemessen.
Somit wurde die Begründung gegeben, dass dort das Schummeln nichtig sei.

An den Pranger stellen oder nicht - als Schüler mitdiskutieren oder nicht - den advokatus diaboli heraushängen lassen oder nicht -
letztlich war hier ein Einzelfall geschildert worden, der nicht allein aus einem einzigen Täuschungsversuch bestand und mehrere Ereignisse nach sich zog.
Aber wir können die Schüler auch schummeln und aus Büchern abschreiben lassen, eine Kultur des Wegsehens lehren und bei den nachfolgenden Ergebnissen allgemein auf die Gesellschaft oder Jugend von heute schimpfen.

Palim

Die Schüler, die ich erwische, sind meistens frech, streiten ihr Schummeln vehement ab und
fordern am nächsten Tag unverfroren: Darf ich die Arbeit nachschreiben?

Einmal waren sogar die Eltern da und haben sich beim Lehrer beschwert.

Nichts Unrechtbewusstsein. Null. Nada.

Ich bin schon betroffen, was herbertOr gestern aus meinem Beitrag gemacht hat. Es ging mir eher um den Unterschied zwischen einer Leistungs- und einer Sanktionierungs-6. Zum Zitat hätte der erste Satz dazu gehört:

"Schlechte Noten soll man ja deswegen nicht laut sagen, damit die schwächeren Schüler nicht diskriminiert werden. Bei einem Täuschungsversuch ist es doch etwas ganz anderes."

Von Pranger-Methoden möchte ich mich ganz eindeutig distanzieren!

Natürlich wird ein Schüler bei mir bestraft, der schummelt - je nach Umfang mit dem Abnehmen des Heftes bis zu einer "6" für die ganze oder einen Teil der Arbeit. Das schreibe ich dann ins Heft und lasse es unterschreiben. Das war's dann aber auch.

Ich halte eigentlich mehr von Prävention: Den Schülern das Schummeln zu erschweren, z.B. durch verschiedene Gruppen, Einzeltische, Pappaufsteller, Änderung der Sitzordnung usw.

Insgesamt gilt für mich aber: ich bin Lehrer und weder Polizist noch Staatsanwalt oder Richter!