Ich hatte ja schon mal davon erzählt, das die Musik ein gutes Vehikel zum Auswändiglernen ist z.b. bei Zahlenreihen. Sich eine Zahlenreihe nicht nur semantisch sondern auch phonetisch einzuprägen ist eine Form von ..... s. Titel

Beim Eingeben dieses Begriffes in der Suchmaschine metager stieß ich auf folgende interessante und sicherlich für alle gut nachvollziehbare Beispiel:

Demonstrationsbeispiel
Bower, G. H., & Clark, M. C. (1969). Narrative stories as mediators for serial learning. Psychonomic Science, 14, 181-182. (Deutsche Kurzzusammenfassung übernommen aus www.incops.de)
Bower und Clark (1969) instruierten ihre Versuchspersonen, Listen mit 10 Wörtern zu lernen, indem sie eine Geschichte konstruieren sollten, die alle diese Wörter enthielt.

Beispiel: Aus den folgenden zehn Wörtern ist eine Geschichte zu bilden:
Holzfäller, stürzen, schlittern, Hecke, Kolonie, Enten, Möbelstück, Strümpfe, Kissen, Hausfrau

Die Kontrollgruppe, die für dieselbe Wortliste die gleiche Zeit zur Verfügung hatte, wurde nicht zu einer solchen Mnemotechnik aufgefordert. Nach dem Lernen von 12 Listen wurden die Versuchspersonen gebeten, alle Wörter, die sie gelernt hatten, wiederzugeben.

Ergebnis: Die Experimentalgruppe konnte 93% aller Wörter wiedergeben, die Kontrollgruppe nur 13%.

Es geht in der Untersuchung offenbar darum herauszufinden, ob eine spezielle Memotechnik das Behalten von Wörtern verbessert. Dies ist offensichtlich der Fall, weil die Unterschiede in den Behaltensleistungen - erfaßt als Prozentsatz erinnerter Worte- zwischen Memotechnik und Einprägen ohne Memotechnik ganz eindeutig sind.

auch interessant:
http://www.mnemotechnik.info/

Ich finde das Vortragen von Gedichten sehr wichtig. Natürlich ist das für die meisten Schüler unangenehm. Aber genau das müssen die allermeisten Menschen immer wieder tun: An irgendeinem Fest, bei einer Firmenveranstaltung oder bei einem politischen Anlass vor ein Publikum stehen und reden. Auch das ist für die meisten Menschen unangenehm, aber man kann lernen, damit umzugehen, und ich finde, dies sollte man in der Schule lernen, nicht im Ernstfall.
Mein Bruder besuchte mal einen Rhetorikkurs an einer Schule für Erwachsene. Weil die Teilnehmer es als unangenehm empfanden, vor den anderen zu reden, beschränkte sich der Kurs auf Atemübungen und Theorie. Ich bezweifle, dass irgendein Teilnehmer dabei zu einem besseren Redner wurde.

Ich habe diese Woche meine Klasse ein Gedicht auswendig lernen lassen. Sie hatten dabei mehrere (spaßige) Gedichte zur Auswahl. Jeder Schüler hat eins gefunden, das ihm gefallen hat. Ich war überrascht, dass die Schüler gerne und schnell auswendig gelernt haben.
Fürs Vortragen vor der Klasse gibt es aber immernoch die Wahl, das Gedicht abzulesen, ein Schüler hat dieses Angebot auch dankbar genutzt.