hallo,
ich werte gerade im rahmen meiner examensarbeit eine mathearbeit aus, die ende des ersten schuljahres durchgeführt wurde. ein kind verbindet häufig vorgegebene zahlen immer mit einem strich zu weit auf dem zahlenstrahl, also d.h. mit dem strich, der eigentlich der darauf folgenden zahl angehört. leider weiß ich nicht, was für eine fehlvorstellung dem kind zu grunde liegt.
wenn jemand hierzu einen rat hätte, wäre das sehr lieb!
danke schonmal,
lg!