Hallo,
ich denke, es gibt ein paar anschauliche nicht-mediale "Vorübungen". Ich kann allerdings keine Unterrichtseinheit draus machen, nur ein paar Anregungen. Direkter Einstieg per Computer/Folie ist OK, wenn die Vorstellungskraft schon da ist (bzw. für die Schüler, die gut abstrahieren können).
A) Auf kariertem Papier (reicht A5) soll sich jeder Schüler irgend eine Gerade zeichnen, die an zwei Stellen genau durch die Gitterkreuze geht. Dann soll er versuchen, möglichst klar, einfach und genau aufzuschreiben, wie diese Gerade liegt.
Diese Beschreibungen werden außerhalb des Sichtbereiches (also nicht Banknachbar) getauscht, und dann soll man die jeweils andere Gerade rekonstruieren.
Ziele:
* Beschreibung des Anstieges (2 Rechts, 1 runter),
* Beschreibung eines "Anfangspunktes"
* Feststellen, dass man sich über Richtung einigen muss (wo ist "hoch")
Man kann nach der ersten Runde mal die Ergebnisse zusammentragen und zusammen überlegen, wie eine Beschreibung aussehen müsste.
B) Genau beschreiben, wo etwas in einer Ebene liegt: vielleicht bilden die Bänke ein "Raster" oder Kacheln an der Wand (Aufkleber?) oder Wegplatten auf dem Schulhof. Dann kann sich jeder Schüler eine bestimmte aussuchen, und soll aufschreiben, welche er meint. Austauschen und rausfinden, welche der andere aufgeschrieben hat.
Ebenso Debatte über Aufschreibekonventionen.
Im Grunde gehts dann drum, zu erkennen, dass man Bezugslinien braucht (z.B. welche Ecke des Zimmers?), und dass es zwei Freiheitsgrade gibt.
Wenn diese Erkenntnisse gebildet sind, spricht auch nichts gegen ein Funktionsplot-Programm, an dem man mal den Anstieg und die Verschiebung einer Funktion spielerisch verändern kann. Welches da gut ist, weiß ich nicht, wahrscheinlich sollte die einfache Bedienung im Vordergrund stehen.
Wenn man sich auf lineare Funktionen beschränkt, könnte man ein spezialisiertes Programm sogar als Webseite aufbauen.
Wenn die Realität oder die Klassendisziplin keine "realen" Rasteruntersuchungen hergeben, könnte man sich Fotos zusammenbauen, auf denen ein paar verschiedene Gegenstände liegen und ein Raster drüberlegen.
Mit freundlichen Grüßen
M.Gergele.
