Hallo zusammen,

Ich möchte bei meinen 2ern nächste Woche die Hundertertafel einführen. Dabei habe ich vor, ihnen zunächst das Hunderterpunktefeld zu zeigen und dann die Hundertertafel zu präsentieren und zu erzählen, dass ich alle Punkte durchgezählt und nummeriert, aber einige vergessen habe. Die SuS ergänzen diese und erläutern wie sie diese gefunden haben. (nach rechts immer einer mehr, nach unten immer 10 mehr). Meine Mentorin meinte, es wäre zu viel die Struktur nach rechts und unten auf einmal zu thematisieren. Was haltet ihr davon?

grüße

Wie immer gibt es viele Fragen, die man dazu noch stellen kann:

Können deine Kinder bereits mit Zahlen im ZR 100 umgehen?
Gab es vorher einen Zahlenstrahl, -streifen?
Wurde der Aufbau der Zehner und Einer erklärt und wie viele Kinder haben damit noch Probleme?

Sicherlich kannst du das, was du beschrieben hast, als Einstieg nutzen,ABER du darfst nicht erwarten, dass es dann alle verstehen. Es wird Kinder geben, die beides verstehen und auch sofort anwenden können. Andere verstehen beides nicht.
Schließlich geht es nicht darum, zu wissen, dass die Zahlen nach rechts hinten einen mehr und nach unten vorne einer mehr werden, sondern die Schüler müssen die Zahlstruktur UND das Hunderterfeld miteinander verknüpfen und die Zehner-Einer-Struktur verstehen.

Mir selbst sind Einstiege lieber, bei denen möglichst alle Kinder Erfolge erzielen und an ihr Vorwissen anknüpfen können.
Es besteht immer die Sorge, dass man Kinder mit einem zu schwierigen Einstieg frustriert und sie sofort sagen "Kann ich sowieso nicht". Von diesen Kindern gibt es ohnehin immer mehr - oder zumindest immer wieder welche.

Palim