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Forum: "Rechenquadrate 1. Schuljahr"

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Rechenquadrate 1. Schuljahrneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: brittacci Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 23.03.2011 14:51:56

Hallo,
gestern habe ich in meiner 1. Klasse Rechenquadrate eingeführt - bzw. ich habe es versucht, aber die Kinder haben es nicht so richtig verstanden. Heute musste eine Kollegin in der Klasse vertreten, die ich dann gebeten habe, die Rechenqaudrate mit den Kindern nochmal zu besprechen (manchmal hilfts ja, wenn jemand anderes das nochmal (anders) erklärt), aber auch sie sagte, dass der "Aha-Effekt" total ausgeblieben sei.
Wer hat eine Idee, wie man dies den Kindern nahe bringen kann?
Wir haben viele Beispiele gemeinsam an der Tafel gemacht, auch mit Farben gearbeitet, damit deutlich wird, was die Ergebnisse sind. Wir haben erst die "einfachen Aufgaben" gemacht, bei denen oben und links die zu addierenden bzw. subtrahierenden Zahlen stehen. An die kompliziertern Aufgaben habe ich noch gar nicht gewagt...
Oder soll ich es einfach ein paar Tage ruhen lassen?


Ichneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: janne60 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 23.03.2011 18:03:12

helfe gern, stehe aber eben völlig auf der Leitung. Was meinst du mit Rechenquadraten?


Beispielneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: brittacci Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 23.03.2011 18:35:16



Ach DIE Dingerneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: janne60 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 23.03.2011 18:53:58

also für diese Quadrate habe ich den unspektakulären Namen "Faulenzerpäckchen" erfunden:
Wir sind zu faul, jede Aufgabe neu zu schreiben, deshalb packen wir sie in solche Tabellen und rechnen dann mit jeder Zahl mehrmals.
Zunächst habe ich die Aufgabe auf einem Pappstreifen. Ich schneide alle Komponenten auseinander und klebe sie links und oben an (Rechenzeichen oben in die Ecke). So sehen die Kinder schonmal, dass es sich um dieselbe Rechnung handelt wie zuvor. Dann nehme ich am Anfang immer zwei Stäbe, einer zeigt waagerecht, einer senkrecht, und da, wo sie sich kreuzen, kommt das Ergebnis hin. Hat all die Jahre immer recht gut gefunzt.
Hoffe, das war überhaupt, was du wissen wolltest.


Dankeneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: brittacci Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 23.03.2011 19:33:36

ich glaube, ich werde sie morgen auch mal auseinanderschneiden. Die Kreuzungslinien habe ich auch eingezeichnet, aber irgendwie schienen die Kinder alle was mit der Optik zu haben: "Kreuzen? Wo?"
Außerdem wollten sie immer alle Ergebniszahlen miteinander addieren...
Ich probiere das morgen mal mit den Pappstreifen. Vielleicht bringt das ja schon etwas Erleuchtung.


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