Hallo,
gestern habe ich in meiner 1. Klasse Rechenquadrate eingeführt - bzw. ich habe es versucht, aber die Kinder haben es nicht so richtig verstanden. Heute musste eine Kollegin in der Klasse vertreten, die ich dann gebeten habe, die Rechenqaudrate mit den Kindern nochmal zu besprechen (manchmal hilfts ja, wenn jemand anderes das nochmal (anders) erklärt), aber auch sie sagte, dass der "Aha-Effekt" total ausgeblieben sei.
Wer hat eine Idee, wie man dies den Kindern nahe bringen kann?
Wir haben viele Beispiele gemeinsam an der Tafel gemacht, auch mit Farben gearbeitet, damit deutlich wird, was die Ergebnisse sind. Wir haben erst die "einfachen Aufgaben" gemacht, bei denen oben und links die zu addierenden bzw. subtrahierenden Zahlen stehen. An die kompliziertern Aufgaben habe ich noch gar nicht gewagt...
Oder soll ich es einfach ein paar Tage ruhen lassen?