Ja- das Thema hatten wir schon, aber ich habe dazu eine konkrete Frage: Vor einiger Zeit war ich in einem Klassenraum, in dem stand in der Mitte ein ganz großer Tisch mit Stühlen (Anzahl der Schüler der Klasse entsprechend). Entlang der Wände und vor den Fenstern befanden sich Sitzelemente. Diese benutzten die Kids in Phasen des Frontalunterrichts, in denen ja kein Tisch benötigt wird! Wer von euch hat solch eine Sitzordnung schon mal ausprobiert??

Ich hatte mal folgende Sitzordnung:

einen großen Tisch in der Mitte, um den alle Kinder und die
Lehrerin Platz hatten (also nicht wirklich für jedes Kind einen
ARBEITSPLATZ). Dort fanden Einführungsgespräche, Reflexionen
und das Frühstück (soviel Platz war für jedes Kind vorhanden)
statt. Wurde etwas an der Tafel erarbeitet, blieb halt nur der
Platz vor Kopf frei, der mit dem Rücken zur Tafel gerichtet war.

An den Wänden rechts und links standen Tische in ca 5 Reihen
hintereinander an jeder Wand. An diesen Tischen wurde still
gearbeitet, es durfte dort nicht geredet werden. Zum Vergleichen
oder Austauschen setzte man sich dann eben partnerweise an
den Tisch in der Mitte oder auf den Boden.

Ich hoffe man kann meine Erklärung verstehen. Man muss dazu
sagen, dass die Klasse klein war, so dass Platz genug für diese
Sitzordnung war. Toll fand ich wirklich die strikte Trennung nach
Ruhezone und "Quassel"-zone. Leider hatte ich danach nie
wieder so eine kleine Klasse bzw einen so großen Raum.