Hallo zusammen!

Ich habe hier im Forum ja schon einiges über den Zeitpunkt der Schreibschrifteinführung gelesen.
Wenn ich etwa im Februar beginne, also parallel zu den Druckbuchstaben, wie viele Buchstaben in Schreibschrift würdet ihr pro Wo einführen?
Nur einen? Zwei?
Habe leider nirgens was dazu gefunden!

Danke

mach das doch von deiner ersties abhängig, wie schnell und langsam die neue buchstaben verdauen können. du wirst überrascht sein, dass einige sich mit wenigen buchstaben beschäftigen können, während andere appetit auf ganze bücher mitbringen.

wie meinte der reformpädagoge freinet so treffend: "adler steigen keine treppen", meint also dass einige kinder vielleicht schon lesen können, wenn sie zu dir kommen - die würdest du dann mit einzelnen buchstaben sicher langweilen.

arbeitest du mit der anlauttabelle und/oder fibel?

Es ging doch um Schreibschrift NEBEN Druckschrift.

Ich kann aber ansonsten auch nur sagen: Guck, wie es mit den Kindern geht.

Und: Lass dir lieber mehr Zeit, sonst musst du am Ende nacharbeiten.

Palim

es geht grundsätzlich um den umgang mit lernkultur
und da ist es eigentlich realtiv egal, ob eine einführung davor, hinterher oder daneben ist.

das tempo bestimmen immer noch die betroffenen und nicht andersrum.

in unserem kollegium plädierte übrigens kürzlich eine noch recht frische kollegin für die abschaffung der schreibschrift, weil die sus sowas ab klasse 7 eh nich mehr bräuchten, da sie dann nur noch getipptes abzugeben hätten.
(zur nachahmung nicht empfohlen!)

http://www.welt.de/politik/deutschland/article13460195/Sprach-Vereine-fuerchten-Aussterben-der-Schreibschrift.html?wtmc=plista

Sollte das Hamburger Modell Nachahmer finden, erübrigt sich in Zukunft möglicherweise die Diskussion, wann und in welchem Tempo Schreibschrift eingeführt wird??????

bzw danke für den "link".

Die Schulbehörde begründete die Änderung mit der Erleichterung für die Schüler: "Die Kinder müssen nicht mehr zwei Schriften erlernen, die sehr weit voneinander liegen“, sagte Schulbehörden-Sprecher Peter Albrecht

hier in hamburg gibt es z.b. auch den schreiblehrgang "myrtel und bo", der zeitgleich die schreibschrift vermittelt, damit eben keiner mehr behaupten muss, dass "zwei schriften weit voneinander liegen"

und jetzt die Schreibschrift abschaffen wollen... was kommt denn als Nächstes?

such du erstmal wieder den rechten weg, dann klappts auch mit dem nachbarbuchstaben.

grinsegruß.

habe ich den Kindern dann angeboten, wenn sie motorisch gefestigt waren. D.h., wenn sie nicht mehr so viel Mühe aufbringen mussten, um die Druckbuchstaben gut lesbar zu formen. Bei den meisten Kindern war das ab dem 2. Halbjahr der Fall. In meiner gemischten (1/2) Klasse waren aber auch Kinder, die gesehen haben, wie die "Großen" im Schreibschriftheft schreiben und sie wollten das eben auch schon probieren. Ich bin dem Wunsch nachgekommen, denn das WOLLEN ist ja noch die beste Motivation
Wir verwenden das Schreibschriftheft vom Jandorf- Verlag. Die Kinder arbeiten darin in ihrem eigenen Tempo und recht selbstständig.
bambina

von allem etwas, wenn ich mir die Beiträge hier so durchlese. Ich fange nach Ostern an (dann kriegen die Kinder ihren Füller oder was auch immer zu diesem Zeitpunkt geschenkt). Bis dahin sind die meisten Kinder im Leselehrgang und in der Druckschrift so gefestigt, dass sie ohne große Probleme die Schreibschrift annehmen. Wenn nun ein Kind besondere Schwierigkeiten hat oder sich sträubt oder nicht mit Tinte schreiben will oder was der Probleme mehr sind, dann darf es später mit dem Lehrgang anfangen, bzw. länger mit Bleistift schreiben usw.

Ich hatte auch schon Komplettverweigerer, die völlig unglücklich waren, dass sie ihre Druckschrift aufgeben sollten. Manche Kinder schreiben übrigens sehr schnell und einwandfrei sauber in Druckschrift.
Da es in den Lehrplänen nirgends einen Satz gibt, der zur Ausübung der Schreibschrift zwingt, sondern zum Erlernen einer flüssigen, gut lesbaren Handschrift, sehe ich genügend Spielraum, den Kindern gerecht zu werden.