ich bin beim Stöbern im Internet auf euch gestoßen und will mich hier jetzt kurz vorstellen. Ich unterrichte Englich an einer Grundschule. Diese befindet sich noch im Aufbau, sodass ich bis jetzt nur eine 1. und eine 2. Klasse (leider sehr unruhig) habe. Tendenz ist steigend bis zur 6. Klasse. Ich hoffe auf einen regen Austausch.

in der großen Gemeinschaft von 4teas
Schön, dass du uns gefunden hast und dich hier beteiligen möchtest.
Beim Stöbern wirst du sicher auf Vieles stoßen, das für dich brauchbar ist, dir Anregungen bietet und dich animiert, selbst Material hochzuladen.

Auf einen regen Austausch, vielleicht auch im chat
freut sich

dafyline

bin selber auch noch recht frisch hier, aber du wirst sehen, man lebt sich ganz schnell ein!
da ich an einer bilingualen grundschule unterrichte, freu ich mich besonders auf gedanken- und ideenaustausch. vielleicht liest man sich ja bald? aber jetzt flieg ich erstmal ne woche in urlaub *anmerken muss* *gggg* fairy***

Wer kann mir helfen? Ich habe folgendes Problem: wenn ich mehrere Schüler auffordere, einen Dialog vorzuspielen, sind diese auch sehr eifrig bei der Sache, der Rest der Klasse langweilt sich jedoch und führt doch sehr rege Privatgespräche. Wie kann ich die restlichen Schüler zum Zuhören bekommen bzw. ist es eine Zumutung, dass die Schüler so lange zuhören?

Danke für eure Hilfe, Helmesberger

Willkommen bei den 4teachers. Ich denke, du wirst hier bestimmt die eine oder andere Anregung mitnehmen können! Und wir freuen uns auch auf deine Beiträge! Der Bereich Grundschulenglisch ist nämlich noch im Aufbau und wir können da noch jede Menge gebrauchen!
Zu deinem Problem: Ich unterrichte Englisch in Klasse 3 und 4, da hatte ich bisher keine Schwierigkeiten mit Unruhe in der Klasse beim Vorspielen von Dialogen. Die müssen allerdings immer recht kurz sein. Und vor allen Dingen wollen möglichst alle Kinder drankommen. Da die Kinder wissen, dass ich bei Unruhe vorzeitig abbreche, sind sie meist schon relativ ruhig, so dass immer mehrere Durchgänge drin sind. Vielleicht kann man die Kleinen ja nebenbei ein Bild anmalen lassen? Kann mir schwer vorstellen, was die Ursache für die Unruhe ist?! Eventuell musst du die Dialoge kürzer machen oder in mehrere kleine Blöcke einteilen, damit mehr Kinder beteiligt werden können?
Hoffe auf anregende Diskussionen mit dir!
Herzliche Grüße, marylin

so ein interessantes thema und ich so kurz vorm urlaubsantritt..aber danach ausführlich!!!
kurz:
wir versuchen,wenn der dialog halbwegs bekannt ist, auch die kinder in kleinen dialogen alle gleichzeitig im raum zu beschäftigen, der lehrer/die lehrer gehen durch und hören ein wenig zu oder bieten hilfe an, anschließend dürfen einige nochmals vor der klasse vorspielen.

bewährt hat sich auch,wenn wir die dialoge zur abwechslung mehrmals in gruppen sprechen, dann sind alle beschäftigt, oder mal lehrer den einen part, schüler den zweiten.

manchmal dürfen die kinder auch lehrer sein, hören dabei aufmerksam zu und sagen anschließend, was ihnen gut gefallen hat bei den *schauspielern*.

oder du lässt die dialoge auch mal in einer anderen tonart sprechen, weinerlich, fröhlich, wütend, wie ein brummbär oder ähnliches...

da ich eine sehr eifrige, eher ruhige klasse habe (naja, anfangs waren die auch nicht so*g*)hab ich diesbezüglich also noch echt kein problem gehabt, aber mit viel,viel motivation und lob und spaß an der freud und vor allem viel abwechslung, macht es allen spaß und ist ertragreich. wünsch dir gutes gelingen! auf regen gedankenaustausch freut sich
fairy***