diese Stunde sind?

Ist ihr immer vor dem Unterricht klar, dass sie vor dem Unterricht ein konkretes Stundenziel haben muss und welches das ist?
Weiß sie, dass der Weg zur Erreichung dieses Zieles für die Schüler nur dann glaubwürdig nachvollzogen werden kann, wenn sie ihn mit ihrer eigenen Persönlichkeit geht?

denn sie will in der Stunde nicht ein Ziel erreichen und plant, sondern sie plant und schaut dann welches Ziel da wohl hinter stecken könnte!
Ewige Leier , das Problem haben wir von der ersten Stunde an!
Wirklich ich bin ein bissl am verzweifeln. Am Dienstag setzten wir uns noch einmal zusammen und dann sehe ich mal, was an Vorbereitung da ist für die nächste Reihe!

Klarer Fall von Methode vor Ziel!

Dann muss sie eben noch mal von vorne lernen und verstehen, dass zuerst das Ziel da sein sollte und dann die Didaktik und dann die Methodik.

Schade, dass das an den Unis immer noch nicht angekommen ist.

Ja, meiner Meinung nach gehört das in die Uni, ins gut betreute Praktikum, in das Grundstudium eines jeden Lehrers.

Palim

war bei mir an der Uniund im Praktikum aber auch so!
Das hilft beim Start wirklich ungemein

erscheint das so, dass sie beratungsresistent ist und alles besser weiß.

Es kann ja wohl nicht wahr sein, dass der Weg das Ziel ist. Wir sind doch nicht in der Therapie oder Heilpädagogik Das mag ja für bestimmte Bereiche mal ganz gut sein, aber dauerhaft?

Wäre es vielleicht eine Idee, wenn Du mit dem Seminarleiter Kontakt aufnimmst und das Problem mit ihm besprichst?

Die Probleme, die Du beschreibst, kann man lernen. Es ist doch schade, wenn sie weiß wie man mit Kindern umgeht, aber nicht in der Lage ist, einfachste methodisch-didaktische Grundlagen umzusetzen.

da ist es wohl an der Zeit für deutliche Ansage. Ich würde mir ab sofort vor jeder zu haltenden Stunde die Lernziele schriftlich vorlegen lassen.
Anfangs wird sie das extrem ankäsen, dann wird sie aber (vielleicht) merken, dass eine Stunde sich leichter plant, wenn man weiß, wo es hinführen soll.
Erklär's ihr mit einem Bild: Wenn du in Urlaub fährst und weißt nicht wohin, dann weißt du weder, was du anziehen sollst, was du einpacken musst, wie viel Sprit du brauchst und wie viel Geld. Wenn du aber ein Ziel hast, dann kannst du sämtliche Faktoren berechnen, voraussehen und einplanen.
Vielleicht kapiert sie es so?

das ist ein schöner Vergleich! Danke!

hat vielleicht besagte Referendarin hier alles mitgelesen, verinnerlicht und macht ab Montag bombigen Unterricht.
Wäre doch toll, und eventuell hat frauschnabel das im Stillen so gehofft.

den ein oder anderen Gedanken habe ich daran verschwendet, das ist wohl wahr!
Wäre schön!

Seminar? Da muss das doch Thema sein:
Kernlehrplan - Schul Curriculum - eigener Jahresplan - heruntergebrochen auf Themenpläne - Reihenplanung - Stundenplanung - Ständiger Vergleich IST - gegen - SOLL - .
Wie will sie später ohne ein solches Gerüst den Alltag überstehen?
Da gibt es diesen Sspruch: "Nachdem wir das Ziel aus den Augen verloren hatten, verdoppelten wir unsere Anstrengunge."
Besser für sie ist allemal:
"Planung ist nicht alles - aber ohne Planung ist alles nichts!"
Und vor der Planung steht nun einmal - übrigens in jedem Beruf, egal was sie vorher gemacht hat!!!- die Zieldefinition.

Wenn sie nicht begreift, dass sie Ziele setzen muss, die im Einklang mit den Schulzielen stehen, wird sie das auch nicht in einem Unternehmen schaffen.
Dann wäre Hopfen und Malz verloren, weil sie überall scheitert, wo etwas Denken verlangt wird.