Habe aber das Material schon gesichtet.

Geschichte und Geschehen, Forum Geschichte, Das waren Zeiten, uvm (Gesch.bücher alt wie neu), Prxis Geschichte, Geschichte lernen (Zeitschriften usw.).

es muss so problemorientiert sein...das regt mich ja selbst auf...aber auch wenn es eine tolle handlungsorientierte Stunde wäre...kein Problem am Anfang vorhanden wäre, wäre es für die Prüfer leider keine gut Stunde ...

Schule damals und Heute fände ich interessant, da gibts aber doch kaum schriftliche Quellen oder?

LG

finde es schon sehr schwierig, dir zu helfen, da von dir so wenig eigene Ideen kommen, du kaum oder nur ablehnend auf unsere Tipps reagierst.
Ich fürchte, du musst dir erstmal selber klar werden was du willst, und dabei können wir dir nicht helfen.

Dann sehen wir weiter.

Übrigens haben wir auch tolle Links in unserem Linkportal für Geschichte zum Thema Römer, einige ganz neu, wahrscheinlich extra für dich

Die sind jetzt im Linkportal zu finden u. danke an klexel, die schneller mit dem Hinweis war!

Wie oben palim auch schon schrieb, solltest du dich erstmal auf ein Schwerpunkt-Thema einstellen bzw. auswählen, dann versuchen wir weiterzuhelfen.

Für Examensstunden sind natürlich "Schmankerl" zu empfehlen, wie beispielsweise etwas aus dem Alltagsleben der Römer, da finden sich sicher auch Quellen u.Ä. u. auch eine Ausgangsfrage bzw. Problemorientierung.

Gute Gedanken bei der weiteren Planung!

Warum machst du nicht etwas zu den Gladiatorenkämpfen? Das ist sicherlich auch interessant für die SuS.

Schule damals und Heute fände ich interessant, da gibts aber doch kaum schriftliche Quellen oder?

Das seh ich aber etwas anders:

http://www.swisseduc.ch/altphilo/antike/realien/docs/roeschul.pdf
http://www.4teachers.de/url/4879
http://www.4teachers.de/url/4880

Wie wird man Gladiator?
http://www.planet-schule.de/wissenspool/das-roemer-experiment/inhalt/unterricht/wie-wird-man-gladiator.html#

http://www.schule.at/index.php?url=themen&top_id=4025 >runterscrollen

Vielleicht findest du in diesem UR-Entwurf ein paar Anregungen...

http://www.hannes-pahlke.de/schule/ge_entwurf_wohnen_in_rom.pdf

Hallo,
ich arbeite gerade auch an einer Prüfungsstunde zu Rom.
Ich hatte an die Romanisierung der Bevölkerung in den Provinzen gedacht.
Problemfrage wäre:
Wie konnte Rom ein so großes Reich überhaupt regieren.
Der Mittelteil der Stunde steht schon mehr oder weniger - kooperative Partnerarbeit zu den einzelnen Faktoren der Romanisierung wie Verbesserung der Lebensqualität, Förderung des Handels, mehr Sicherheit, römisches Bürgerrecht etc.
Mir mangelt es allerdings noch an guten Ideen für einen Einstieg und einen runden Stundenabschluss (Transfer, Vergleich - mit heute?, Bewertung ???). Vielleicht hat ja jemand von euch ne Idee. Wäre nett!
Gruß,
Miss Hunt

die griechische Geschichte selbst gemacht? Waren die Sklaven schon dran? röm. Sprichwort soviel Sklaven, soviel Feinde

Was für Sprichwörter meinst du denn?
In der griech. geschichte habe ich die Sklaven nicht thematisiert (bzw. vertieft).


Tipp zur Romanisierung: Fang doch mit einer Karte an (größte Ausdehnung oder so). Da können sie kurz beschreiben und Fragen aufwerfen...eine davon wird bestimmt die sein, die du brauchst (Wie wurde so ein großes Reich regiert).

Das Thema ist sicherlich auch sehr gut, nur wahrscheinlich zu weit in der Geschichte.

Fange übernächste Woche mit Rom an. Bin in einer Kopplung und kann daher viele Stunden bekommen...aber das wären dann sicherlich einige.

Ich finde Caesar und Augustus auch sehr spannend. Das Attentat zB. Man könnte zum Schluss dann fragen, o sie auch so gehandelt hätten.
Hier könnte man zB einen Rollenspiel planen lassen, in dem verschiedene Senatoren über den Sachverhalt diskutieren. Aber Einstieg und Quellen sind mir da nicht klar. Man könnte natürlich Münzen nehmen oder Historienbilder...aber finde das irgendwie schwierig.

Ich könnte viele Ideen benennen, da ich schon alles durchforstet habe

Sklaverei ist jedenfalls auch sehr interessant, aber da habe ich keine Möglichkeit für einen problemorientierten Einstig gefunden.

LG