werden doch Konferenzprotokolle geschrieben und von allen abgesegnet

Die Protokolle von anno tobak zu lesen ist vielleicht erheiternd, aber sehr langwierig.

Es macht schon Sinn und erleichtert das Auffinden von Beschlüssen, wenn diese gesondert abgelegt werden, z.B. in einer Beschlussmappe (oder Ordner) und es ein Stichwortverzeichnis gibt, dass das Suchen erleichtert.

Wie sollen sonst Kollegen, die zum Zeitpunkt der Beschlussfassung noch nicht an der Schule waren, solche Beschlüsse, die sie ja ebenfalls umsetzen müssen, finden?

Selbst für Altgediente ist es eine Erleichterung, wenn sie nach dem genauen Wortlaut suchen wollen oder müssen.

sic!

@missmaple: Es ist Aufgabe der Schulleitung dafür zu sorgen, dass allen neuen KollegInnen die wichtigsten Informationen möglichst schnell zukommen. Deshalb gab es in einer Schule, die ich kenne, im Lehrerzimmer ein Organisationshandbuch, das fortgeschrieben wurde. Zu dessen Inhalt gehörten u.a. auch Konferenzbeschlüsse, die über eine Stichwortverzeichnis zu erschließen waren. Es waren im übrigen gut formulierte Ergebnisprotokolle.

Aber das wird jetzt ein neues Thema.

schwingrid schreibt: Reagieren muss aber der Schulleiter. Den Druck erhöhen kann aber auch ein Kollegium und der Personalrat.
Ich denke auch: Der Schulleiter muss eingreifen. Er kann das Fehlverhalten in einer Dienstbesprechung (nicht Konferenz!) ansprechen. Es muss Personalgespräche führen und er muss auch die Schulaufsicht einschalten.
Parallel dazu kann eine vom Personalrat einberufene Personalversammlung das Problem erörtern und sich ggf. vom Personalrat bei der Schulaufsicht unterstützen lassen.

Interessant wäre es übrigens noch zu erfahren, warum der Kollege sich nicht an die Konferenzbeschlüsse halten will. Oft geistern immer noch falsch verstandene Gedanken von pädagogischer Freiheit in der Schule umher.

Interessant wäre es übrigens noch zu erfahren, warum der Kollege sich nicht an die Konferenzbeschlüsse halten will.

Weil er anderer pädagogischer Auffassung ist. Es geht um das Nichtsanktionieren von Schülerverhalten auf dem Schulhof. Er meint, dieses könne er für seine Klasse alleine entscheiden. Er will Schülerverhalten, z.B. das Tauschen von Sammelkarten auf dem Schulhof, verbieten. Alle anderen sind der Auffassung, Regeln, die auch auf dem Schulhof ihre Wirkung entfalten, betrifft die Schule als päd. Einrichtung als ganze. Solche Beschlüsse seien deshalb konferenzrelevant und unterlägen dem Mehrheitsprinzip.