Hallo alle zusammen,

ich bräuchte mal einen Rat zu gutem Material.
Im nächsten Jahr übernehme ich eine jahrgangsgemischte Deutschklasse 6/7, ich welcher im Moment nur ein griechisches Kind sitzt und kaum Deutschkenntnisse hat.
Nach den Ferien werden noch zwei weitere Kinder ganz OHNE Deutschkenntnisse in der Klasse sein.
Ich soll ihnen natürlich Deutsch beibringen aber ich suche dringend gutes Material, mit welchem die zwei auch alleine arbeiten können.
Sie werden Sprachförderung bekommen aber in meinem normalen Unterricht wird es kaum möglich sein, dass sie mitarbeiten.
Ich hätte am liebsten ein Buch oder ein Arbeitsheft, damit keine Zettelwirtschaft entsteht.
Gibt es etwas in der Art?

Vielen Dank für eure Hilfe!!

Eure Lili

Nach wie vor bin ich immer wieder begeistert von dem Projekt book2. siehe http://www.50sprachen.com/
Dabei kann man die Muttersprache und die Zweitsprache einstellen und bekommt dann darauf abgestimmtes Material der Niveaus A1 und A2.
Gearbeitet habe ich damit aber selbst immer noch nicht.

Wenn die Kinder der Klassenstufe 6/7 aus europäischen Ländern kommen, ist davon auszugehen, dass sie schreiben und lesen können. Darüber ist ja vieles zu vermitteln (Bild-Wort-Vokabelheft).

Zu dem book2-Projekt kann man auch die Texte als Buch bestellen.

Welches Lehrwerk der Verlage für diese Altersstufe passt, kann ich nicht sagen.

Palim

Wenn die Kinder der Klassenstufe 6/7 aus europäischen Ländern kommen, ist davon auszugehen, dass sie schreiben und lesen können.

Zumindest das schon vorhandene griechische Kind dürfte mit dem deutschen Schriftbild so seine Schwierigkeiten haben, oder?? (Is aber auch Europa)

Es geht eher um den Unterschied der Kinder, die im KiGa Sprachförderung bekommen oder aus Ländern kommen, in denen sie nicht zur Schule gehen konnten.

Kann ein Kind in seiner Sprache schreiben und lesen, kann es ein Vokabelheft führen. Es kann sich ja Notizen machen, Übersetzungen dazu schreiben etc. ... und hat auch das Prinzip des Lesens verstanden.

Das griechische Kind muss ein neues Alphabet lernen, aber es weiß, wie ein Alphabet aufgebaut ist, wie Buchstaben aneinandergereiht werden etc.
Das geht mit Kindern, die nicht lesen und schreiben können nicht.

Ein achtjähriges rumänisches Kind, das lesen konnte, hat auf diese Weise mit vielen Bildern und Wörtern schnell Deutsch gelernt,
ein achtjähriges kolumbianisches Kind ohne Schulerfahrung braucht erheblich länger.

Palim

wieder was dazugelernt