Hallo liebe Mathe-KollegInnen,

in der anstehenden Mathematik-Konferenz (Realschule NRW) wird ein TOP der Umgang mit Schülern mit Rechenschwäche sein. Vor allem was die Notengebung, Entgegenkommen und Erleichterungen im Unterricht und bei Arbeiten betrifft.

Gibt es an eurer Schule bereits Vorgaben oder Absprachen, wenn ja welche?

Vielen Dank für eure kurzen Statements!

Liebe Grüße

sicher soll es doch auch um die Therapie der Rechenschwäche gehen, oder?
Denn allgemein bedeutet es doch, dass bestimmte Zahlvorstellungen noch nicht entwickelt sind, nicht wahr? ; und das muss aufgearbeitet werden.

Hallo, vielen Dank für deinen Beitrag, aber ich meinte weniger die "Behandlung" von Dyskalkulie, sondern viel mehr das Rechtliche:

- Wie ist die Notengebung bzw. das Sitzenbleiben bei einer 5 oder 6 in Mathe?

- Haben diese Schüler mehr Zeit bei einer Klassenarbeit? Oder bekommen die leichtere bzw. weniger Aufgaben?

Das ist das, was mir so spontan einfällt. Vielleicht gibt's ja noch andere Maßnahmen, die man ergreifen kann, um es den Schülern leichter zu machen.

Was die Behandlung von Dyskalkulie angeht: Da sollte man sich nichts vormachen. Wie soll ich einem mathematisch behinderten Kind im Klassenverband mit 30 anderen das lehren, was über Jahre vorher verpasst wurde? Da gibt es andere Institute, die das auffangen sollten.

hier:
http://www.4teachers.de/url/5031
Nachteilsausgleich kann im Grunde nur individualisiert werden.
du musst also schauen, was das Kind kann und was nicht. Dementsprechend muss die Förderung sein.
Man kann individuelles Fördermaterial erstellen, mehr Zeit zur Bearbeitung und/oder Hilfen zur Bearbeitung bis hin zum Aussetzen der Note geben.