Ich bin in das Thema so eingestiegen:
Hab den SuS die Sage von Ikarus und Dädalus vorgelesen und ein Bild von Ikarus angeworfen. Danach hab ich die SuS gefragt, wie sie die Sage finden. Es kam dann: "Schön", "Unglaubwürdig, weil ein Mensch nicht fliegen kann, auch wenn er sich Flügel anschnallt" etc. So kamen wir dann zur Problemfrage, warum Vögel eigentlich fliegen können und wir haben Vermutungen an der Tafel gesammelt, die dann überwiegend über Versuche in dieser und der nächsten Stunde überprüft wurden. Ich hatte zur besseren Anschauung auch noch ein Stopfpräperat eines Vogels dabei, das die SuS beim Aufstellen der Vermutungen unterstützte.
Ein anderes Mal, in einer anderen Klasse, bin ich mit einem Comic eingestiegen. Ein Frosch glaubt fliegen zu können und setzt sich zu einem Vogel auf den Baum, aber er fällt herunter. Wir kamen dann über den Comic zur gleichen Problemfrage.
