Erstmal möchte ich mich ganz herzlich bei euch für die zahlreichen Vorschläge
bedanken.
Ich habe mittlerweile schöne Quellen und auch Bilder für einen Einstieg
gefunden. Mein Problem ist also nicht mehr das Material, sondern vielmehr die
"Problemfrage" der Stunde. Diese sollte ja optimaler Weise von den SuS
entwickelt werden --> ich denke die SuS kommen wenn überhaupt auf Fragen
wie : "Warum gab es damals Kinderarbeit und heute nicht mehr?" oder ähnliches.
Meine Stundenfrage soll jedoch in die Richtung führen, dass ich in der
Erarbeitungsphase die unterschiedlichen Positionen (Eltern, Kinder,
Fabrikbesitzer, Staat) betrachten kann. Dazu eine "passende" Einstiegsfrage zu
formulieren fällt mir trotz vorhandener Quellen schwer.
Ein weiteres Problem hat sich nun aus meiner weiteren Planung ergeben. Ich
möchte die Texte arbeitsteilig bearbeiten lassen und anschließend mit verteilten
Rollen eine Podiumsdiskussion durchführen. Da in der Klasse 29 SuS sind und
nur 5 SuS an der Diskussion beteiligt sind (da nur je eine Rolle als Kind,
Elternteil, Unternehmer etc. vergeben wird), stellt sich die Frage wie sicher ich
das Stundenergebnis. Hatte mir überlegt eine Art Tabelle anzulegen und die SuS
die nicht an der Diskussion beteiligt sind als "Hörauftrag" diese Tabelle ausfüllen
zu lassen (Argumente der unterschiedlichen Beteiligten).
Was haltet ihr davon? Habt ihr Erfahrungen mit Rollenspielen im GU?
Ich bedanke mich für eure Ideen vorab!!!
Liebe Grüße
