Hilfe, ich steh auf dem Schlauch Muss kurzfristig meiner Schulleiterin (selber auch Mathelehrerin) eine Mathestunde zeigen- in einer schwachen 7. Realschulklasse.
Und mir bleibt nichts anderes übrig als das Dividieren von Brüchen einzuführen
Ich mache das gar nicht zum ersten Mal, fand es aber immer schwierig und will es jetzt natürlich super toll machen. Hab mir das ganze Wochenende Gedanken gemacht und bin immer noch total unschlüssig, wie ich es genau machen soll.
Vielleicht kann jemand dazu was berichten und hat einen Link oder Tipps...
Den Entwurf hier zu dem Thema habe ich natürlich schon gesichtet, ist nur leider für eine Doppelstunde und ich habe nur die 45min...
Freue mich über Antworten,
isi83

wenn Du erst mal Brüche durch eine ganze Zahl teilst und das anschaulich machst.

Tabelle: (Bruchdarstellung, Aufgabe, Ergebnis) Kreise 1/2, 1/3, 1/4, und 3/4 werden geteilt. Erst durch 2, 3 und 4 => einzeichnen und Ergebnis aufschreiben. Erste "Päckchen" gemeinsam. Dann könnte man die SuS in Gruppen die anderen Aufgaben lösen und möglichst eine Rechenregel finden. Zusammenfassung gemeinsam durchführen.

DAs andere kannst Du ja eine Stunde später machen. Da ist Deine SL nicht mehr da.

gibts ein paar hübsche Materialien dazu. Such einfach mal gezielt danach, du wirst sicher schnell fündig.

erscheint mir bei den genannten Rahmenbedingungen schwierig bis unlösbar. In einer schwachen Realschulklasse würde ich die üblichen Wege (mit Operatoren arbeiten oder Umkehrrechnung durchführen) wohl verlassen. Du könntest an sehr einfachen Brüchen auf den Ursprung des Dividierens im Sinne von "Verteilen" zurückgehen (z.B. 5/4 Liter auf 1/4l-Gläser verteilen), falls den Kindern klar ist, dass 5/4 * 4 = 5 gilt.

Falls ihr noch nicht Brüche durch natürliche Zahlen geteilt habt - das hat Caldeirao schon gut beschrieben, und damit kannst du mehr als 45 min füllen.

und bau das einfach ein.

Viel Erfolg

lupi

Hallo,

ich habe Lehramt Deutsch, deshalb weiß ich jetzt nicht so
richtig, wie weit man in der 8. Klasse schon ist. Aber ich
finde diese Seite ganz verständlich. Und die Beispiele
könntest du vielleicht für deinen Unterricht verwenden.
-> http://multiplizieren.org/

Lg und viel erfolg!

Ist diese Seite ernst gemeint oder Verarschung oder "domain-farming" ??
Denn einerseits "erklärt" sie Grundschulstoff, andererseits ist sie kompliziert formuliert und enthält Sprechblasen-Texte...

Aber leider, mminzk, sagt sie nichts über Brüche ...
Hat man bei dir in Thüringen übrigens in der Grundschule nur zwei Fächer?

Bundeswehr sucht Mathematiker für mehrere Divisionen

... allerdings ohne Brüche!

Ein Mathematiker bei der Bundeswehr bricht sich bei der Grundausbildung alle Knochen, oder????

Aber jede Liebesmüh ist hier vergebens. Die Eingangsinitiatorin ist entweder nach ihrer Stunde aus dem Schuldienst geflogen oder bei der Vorbereitung gestorben- oder habt ihr eine vernünftige Erklärung, warum sie sich nicht mehr gemeldet hat?