warum sind die Mathelehrer so hinterher, das Gleichheitszeichen nicht "falsch" zu gebrauchen, bis uns andere dann für kleinlich und unkreativ halten?
Nun, wir haben einfach die gesamte Bandbreite der Rechenversuche und algebraischen Umformungen guter und schlechter Schüler von Klasse 5 - 13 vor Augen und sehen, dass sich bei der kreativen Anwendung von = falsche Vorstellungen, unlösbare Knäuel von Umformungsversuchen herausbilden.
Die Werbetexter, die dann 100g = 0,99€ schreiben, kriegen diese Probleme ja nie mehr mit, wenn sie mal mit ihrer 4- aus der Schule draußen sind.